赣美版美术五年级下册 13.色彩的和谐与对比（教学设计）.docx

赣美版美术五年级下册13.色彩的和谐与对比（教学设计）

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教学内容分析

本节课选自赣美版美术五年级下册第13课《色彩的和谐与对比》。主要内容让学生了解色彩的三要素：色相、明度、纯度，并通过对比和调和的方式，创作出富有和谐感的画面。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级已经学习了色彩的基本知识，掌握了红、黄、蓝三原色以及三种间色，对色彩有了一定的认识。本节课是在此基础上，进一步引导学生学习色彩的和谐与对比，巩固和拓展学生对色彩知识的掌握。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要体现在以下三个方面：

1.审美素养：通过对比和调和色彩的实践，使学生能够感知色彩的和谐美，提高对美好事物的审美感知能力。

2.创意素养：鼓励学生运用所学色彩知识，进行创意绘画，发展个性化的表现手法，提升艺术创造力。

3.文化素养：了解色彩在传统文化中的应用，如民间艺术、古建筑等，培养学生的文化自信和民族自豪感。

重点难点及解决办法

重点：1.色彩的三要素：色相、明度、纯度的理解与运用。2.色彩的对比与调和方法的掌握。3.创作出具有和谐感的画面。

难点：1.对色彩三要素概念的理解和实际运用。2.创作过程中对色彩对比与调和技巧的灵活运用。

解决办法：1.通过视觉aids和实际操作，让学生直观地感受和理解色彩三要素。2.提供丰富的实例和练习，让学生在实践中逐步掌握色彩对比与调和的方法。3.分组讨论和分享，让学生互相学习，激发创意。4.教师个别指导，帮助学生解决创作过程中的具体问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.引导发现法：教师通过提出问题、组织讨论等方式，引导学生自主探索色彩的和谐与对比原理，激发学生的思考和好奇心。

2.实践操作法：教师组织学生进行色彩实验和创作活动，让学生在实际操作中体验和理解色彩的和谐与对比，提高学生的动手能力和实践能力。

3.小组合作法：教师将学生分成小组，鼓励学生之间相互交流、合作完成色彩作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示：教师利用多媒体设备，通过图片、视频等形式展示色彩的和谐与对比实例，生动形象地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件辅助：教师运用教学软件，进行实时演示和操作，让学生直观地观察和理解色彩的变化，提高教学效果和效率。

3.网络资源利用：教师引导学生利用网络资源，搜索和了解色彩的和谐与对比在实际中的应用，拓宽学生的视野，培养学生的信息素养。

4.作品展示与评价：教师组织学生展示自己的色彩作品，进行互相评价和交流，激发学生的学习动力和创造力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《色彩的和谐与对比》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习色彩的和谐与对比内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《色彩的和谐与对比》教学目标和色彩的和谐与对比重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保色彩的和谐与对比教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习色彩的和谐与对比的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入色彩的和谐与对比学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的色彩基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为色彩的和谐与对比新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解色彩的和谐与对比知识点，结合实例帮助学生理解。

突出色彩的和谐与对比重点，强调色彩的和谐与对比难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕色彩的和谐与对比问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验色彩的和谐与对比知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对色彩的和谐与对比知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决色彩的和谐与对比问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的色彩的和谐与对比错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与色彩的和谐与对比内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合色彩的和谐与对比内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的