5 草船借箭 第二课时 教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docx

5草船借箭第二课时教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

主备人

备课成员

教材分析

《草船借箭》是2023-2024学年语文五年级下册统编版的一篇课文。本课文以三国时期的历史事件为背景，讲述了诸葛亮为了解决军需物资短缺的问题，巧妙地利用天气和敌人性格，成功借到十万支箭的故事。课文通过生动的情节和精彩的对话，展现了诸葛亮的智慧和胆略，同时也让学生感受到战争中的智谋和策略。

本课文旨在培养学生对文学作品的阅读兴趣，提高学生的文学素养，引导学生理解课文内容，分析人物形象，体会作者的写作意图。同时，课文中的语言表达和情感描绘也为学生提供了一个丰富的语言学习材料，有助于提高学生的语文表达能力。

在教学过程中，我将以课文内容为基础，结合学生的实际情况，设计一系列教学活动，帮助学生深入理解课文，提高他们的语文素养。同时，我会注重培养学生的思维能力和创新能力，引导他们从不同的角度理解和分析课文，提高他们的语文综合运用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言理解与运用：通过学习《草船借箭》这篇课文，学生能够理解并运用课文中的关键词语、成语和句式，提高自己的语言表达能力。

2.文学欣赏与评价：学生能够欣赏课文的文学价值，理解作者的写作手法和表达技巧，并对人物形象进行评价，培养自己的文学鉴赏能力。

3.思维发展与创新：通过分析课文中的情节和人物，学生能够培养自己的逻辑思维和批判性思维，从不同的角度理解和解读课文，提高自己的创新能力。

4.文化传承与理解：学生能够了解课文中所反映的历史背景和文化内涵，理解中国传统文化的重要性，并能够将其传承和发扬光大。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解课文内容：《草船借箭》的故事情节丰富，人物形象鲜明。学生需要通过阅读和分析，深入了解课文内容，把握故事的发展脉络，理解人物的性格特点。

（2）品味语言表达：课文运用了许多生动形象的词语和成语，学生需要学会欣赏并运用这些词语和成语，提高自己的语言表达能力。

（3）领悟作者写作意图：学生需要通过课文学习，理解作者通过故事传达的思想和价值观，培养自己的文学鉴赏能力。

2.教学难点

（1）战争策略的理解：课文中的草船借箭是一种战争策略，学生需要理解这种策略的巧妙之处，以及如何在实际生活中运用类似的智慧。

（2）人物内心活动的把握：课文中人物的心理活动和情感变化较为复杂，学生需要通过阅读和分析，深入理解人物的内心世界。

（3）文学写作技巧的掌握：课文运用了多种文学写作技巧，如悬念设置、情节曲折等，学生需要学会识别并欣赏这些技巧，提高自己的写作能力。

（4）历史背景和文化内涵的把握：课文所反映的是三国时期的历史背景，学生需要了解这个时期的历史文化，理解课文中的文化内涵。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.讲授法：通过教师的详细讲解，使学生了解《草船借箭》的故事情节、人物形象以及课文中所运用的写作技巧。

2.讨论法：引导学生分组讨论，探讨课文中的难点问题，如草船借箭的策略意义、人物心理活动等，促进学生之间的思维碰撞和知识共享。

3.情景模拟法：组织学生进行情景模拟，让学生扮演故事中的人物，亲身体验草船借箭的过程，增强学生的参与感和实践能力。

4.案例分析法：提供一些与课文相关的战争策略案例，让学生进行分析比较，培养学生独立思考和分析问题的能力。

5.多媒体教学法：利用多媒体设备，展示与课文相关的图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。

6.小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成课堂任务，如分析课文中的写作技巧、讨论人物心理等，培养学生的团队协作能力。

7.写作练习法：引导学生进行写作练习，如写人物描写、战争策略分析等，提高学生的写作能力和表达能力。

8.互动提问法：教师通过提问的方式，引导学生主动思考和回答问题，激发学生的学习兴趣和主动性。

9.课堂讨论法：组织学生进行课堂讨论，分享自己的观点和看法，培养学生的表达能力和批判性思维。

10.总结归纳法：在课堂结束时，教师引导学生总结归纳所学内容，加深学生对课文的理解和记忆。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《草船借箭》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《草船借箭》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《草船借箭》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《草船借箭》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《草船借箭》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）