Unit 7 Section A 1a-2d 教学设计 2023-2024学年人教版九年级全一册.docx

Unit7SectionA1a-2d教学设计2023-2024学年人教版九年级全一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版九年级全一册Unit7SectionA1a-2d教学设计

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的重点单词和句型，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习西方文化中关于万圣节的知识，使学生了解西方文化，增强学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组合作、讨论等方式，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，培养学生主动探究、自主学习的能力，养成良好的学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.单词和短语的学习：本节课涉及到多个新单词和短语，如trick-or-treat,costume,ghost,pumpkin等，学生需要掌握这些单词的拼写、意义和用法。

2.对话理解和表达：学生需要能够理解对话内容，并能够运用所学的单词和句型进行日常交流。

难点：

1.听力理解：对于一些发音相似的单词或短语，学生可能存在听力理解困难。

2.口语表达：学生可能在口语表达时，对于一些复杂的句子结构或地道的表达方式感到困难。

解决办法：

1.对于重点单词和短语的学习，可以通过多媒体教学，如播放相关视频、音频，让学生在真实的语境中学习和掌握。

2.对于听力理解困难，可以通过重复播放听力材料，让学生多做听力练习，提高听力理解能力。

3.对于口语表达困难，可以通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生多开口练习，鼓励学生大胆表达自己的观点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解本节课的重点单词、短语和句型，为学生提供直接的语言输入。

-任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的语言实际运用能力。

-交际法：通过模拟真实场景，如万圣节派对，让学生在真实的语境中进行交际，培养学生的交际能力。

2.设计具体的教学活动：

-导入环节：教师通过播放与万圣节相关的歌曲或视频，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习情境。

-单词和短语学习：学生通过听、说、读、写的实践活动，学习并掌握本节课的重点单词和短语。

-对话理解：学生通过小组讨论，分析并理解对话内容，提高听力理解能力。

-口语表达：学生通过角色扮演，模拟真实场景，进行口语练习，提高口语表达能力。

-课堂总结：教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固知识点。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示本节课的重点单词、短语、句型和对话内容，清晰展示教学目标。

-视频：教师播放与万圣节相关的视频，为学生提供真实的语境，增强学生的直观感受。

-在线工具：教师利用在线工具，如在线翻译、语音识别等，帮助学生更好地学习英语。

-实物道具：教师准备与万圣节相关的实物道具，如南瓜灯、糖果等，让学生在实际操作中学习英语。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit7SectionA1a-2d。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有参加过万圣节派对？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索西方文化中关于万圣节的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解本节课的基本概念。本节课主要介绍万圣节的相关知识，包括万圣节的起源、传统习俗和活动等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了万圣节在实际中的应用，以及它如何影响西方文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调单词和短语的学习以及对话理解和表达这两个重点。对于口语表达难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与万圣节相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将演示万圣节派对的基本场景。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“万圣节在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问