二年级上册美术教案-14《做一道拿手“菜”》 鲁教版.docx

二年级上册美术教案-14《做一道拿手“菜”》鲁教版

授课内容

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授课时间

教材分析

《做一道拿手“菜”》是二年级上册美术教案，属于鲁教版。本节课的主要内容是通过观察和动手实践，让学生学习如何绘制一道自己喜欢的拿手菜。教材提供了丰富的菜谱素材，包括蔬菜、肉类、海鲜等，以及简单的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。通过本节课的学习，学生可以提高自己的审美能力和绘画技巧，同时培养对美术的兴趣和热爱。

教学目标：

1.学会观察和描述自己喜欢的拿手菜的特点和造型。

2.掌握基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。

3.培养学生的创新能力和审美能力。

4.培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学重点：

1.学会观察和描述自己喜欢的拿手菜的特点和造型。

2.掌握基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。

教学难点：

1.如何准确地描绘出拿手菜的形状和细节。

2.如何运用颜色和构图使画面更加美观。

教学准备：

1.准备一些蔬菜、肉类、海鲜等实物的图片或实物，用于学生观察和参考。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。

教学过程：

1.导入：引导学生观察和描述自己喜欢的拿手菜的特点和造型。

2.讲解：讲解基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。

3.示范：教师示范如何绘制一道拿手菜，边示范边讲解。

4.实践：学生动手绘制自己喜欢的拿手菜，教师巡回指导。

5.展示：学生展示自己的作品，互相评价和交流。

教学反思：

核心素养目标

《做一道拿手“菜”》二年级上册美术教案旨在培养学生的美术核心素养，主要包括以下几个方面：

1.图像识读：通过观察和分析不同的菜谱素材，培养学生对线条、形状、色彩和构图的辨识能力，提高他们的图像识读水平。

2.创意实践：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，绘制出自己独特的拿手菜作品。培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.审美判断：引导学生学会欣赏和评价自己和他人的作品，培养他们的审美判断能力，提高他们的审美水平。

4.文化理解：通过学习不同菜系的拿手菜，使学生了解和感受到我国丰富的饮食文化，增强他们的文化理解能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

在学习本节课之前，学生已经学习了基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。他们还能够观察和描述物体的形状、大小、颜色等特点。此外，学生对不同的菜系和拿手菜有一定的了解，这将为本节课的学习提供基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对绘画和创作充满兴趣，他们喜欢通过动手实践来表达自己的想法和感受。在学习能力方面，学生能够跟随老师的示范，通过观察和模仿掌握绘画技巧。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在绘制拿手菜的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-准确地描绘出拿手菜的形状和细节，如蔬菜的纹理、肉类的质感等。

-运用颜色和构图使画面更加美观，balance色彩的搭配，以及如何运用线条和形状来突出主题。

-在创作过程中，如何发挥自己的想象力和创造力，使作品具有个性和独特性。

针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中提供适当的指导和支持，鼓励学生积极参与，帮助他们克服困难，提高他们的绘画技巧和创作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在导入和讲解环节，教师通过口头语言向学生传授绘画知识和技巧，引导学生观察和分析拿手菜的特点，讲解构图、线条、颜色等方面的知识。

2.示范法：在实践环节，教师以一道拿手菜为例，现场示范绘画过程，边示范边讲解，让学生跟随老师的步骤进行创作。

3.互动教学法：在学生创作过程中，教师巡回指导，与学生进行互动交流，解答他们的疑问，给予鼓励和建议，促进学生的创作灵感。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示不同菜系的拿手菜图片或视频，让学生更直观地了解和欣赏各种菜肴的造型和色彩，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件展示绘画技巧和步骤，让学生更清晰地了解绘画的方法，提高教学效果。

3.网络资源：利用网络资源获取更多的菜谱素材和绘画技巧，丰富教学内容，拓宽学生的视野。

4.实物模型：展示真实的蔬菜、肉类、海鲜等实物，让学生触摸和观察，提高他们的图像识读能力。

5.绘画材料：提供丰富的绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等，让学生动手实践，提高他们的创作能力。

6.评价软件：运用评价软件对学生的作品进行评价和反馈，让学生了解自己的优点和不足，激发他们的学习动力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有