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人教版七年级音乐上册教案:第三单元金色的秋天第一课时(第七周)教案1000字
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
人教版七年级音乐上册教案:第三单元金色的秋天第一课时(第七周)
教学目标:
1.让学生了解秋天季节的特点,感受秋天的美好;
2.学会唱一首关于秋天的歌曲,并能够用自己的方式表达对秋天的感受;
3.培养学生的音乐审美能力和表现力。
教学内容:
1.歌曲《秋天的田野》
2.欣赏《秋日私语》
3.创作活动:用打击乐器模仿秋天的声音
教学步骤:
1.导入:通过图片、视频等形式展示秋天的景色,让学生感受秋天的美好,激发学生对秋天的兴趣。
2.歌曲学习:《秋天的田野》
1.播放歌曲,让学生初步感受歌曲的旋律和节奏;
2.跟唱歌曲,让学生熟悉歌词和旋律;
3.分析歌曲的结构,让学生理解歌曲的组成;
4.练习演唱歌曲,让学生能够准确地演唱歌曲。
3.欣赏《秋日私语》
1.播放《秋日私语》,让学生聆听音乐;
2.分析音乐的结构,让学生理解音乐的组成;
3.引导学生感受音乐中的秋天的气息,让学生能够用自己的语言表达对音乐的感受。
4.创作活动:用打击乐器模仿秋天的声音
1.让学生自由选择打击乐器,如木鱼、铃鼓等;
2.引导学生用乐器模仿秋天的声音,如落叶的声音、风的声音等;
3.学生合作演奏,共同完成秋天的声音创作。
5.总结:通过本节课的学习,让学生进一步了解秋天季节的特点,学会唱一首关于秋天的歌曲,并能够用自己的方式表达对秋天的感受。同时,培养学生的音乐审美能力和表现力。
核心素养目标
1.培养学生的审美感知能力,让学生能够通过音乐感受秋天的美好;
2.提高学生的音乐表现力和创造力,让学生能够用自己的方式表达对秋天的感受;
3.培养学生的合作精神和团队协作能力,让学生在创作活动中能够与他人合作完成任务。
重点难点及解决办法
1.重点:歌曲《秋天的田野》的学唱
难点:歌曲的旋律和节奏的掌握
解决办法:通过多次播放歌曲,让学生熟悉旋律和节奏,然后进行跟唱练习,逐渐掌握歌曲的演唱。
2.重点:欣赏《秋日私语》
难点:理解音乐的结构和表达的音乐情感
解决办法:在欣赏过程中,引导学生关注音乐的结构,如旋律、节奏、和声等,同时让学生用自己的语言表达音乐的情感,以加深对音乐的理解。
3.重点:用打击乐器模仿秋天的声音
难点:打击乐器的选择和合作演奏
解决办法:让学生在选择打击乐器时,根据自己的喜好和能力进行选择,然后在创作活动中,鼓励学生与他人合作,共同完成秋天的声音创作。
教学资源
2.课程平台:学校音乐课程平台
3.信息化资源:秋天的景色图片、视频、秋天的田野歌曲音频、秋日私语音频
4.教学手段:播放音乐、演唱练习、分析音乐结构、合作创作
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:发布预习任务,设计预习问题,监控预习进度
-学生活动:自主阅读预习资料,思考预习问题,提交预习成果
-教学方法/手段/资源:自主学习法,信息技术手段
-作用与目的:帮助学生提前了解课题,培养自主学习能力
2.课中强化技能
-教师活动:导入新课,讲解知识点,组织课堂活动,解答疑问
-学生活动:听讲并思考,参与课堂活动,提问与讨论
-教学方法/手段/资源:讲授法,实践活动法,合作学习法
-作用与目的:帮助学生深入理解知识点,掌握技能,培养团队合作意识
3.课后拓展应用
-教师活动:布置作业,提供拓展资源,反馈作业情况
-学生活动:完成作业,拓展学习,反思总结
-教学方法/手段/资源:自主学习法,反思总结法
-作用与目的:巩固学习效果,拓宽知识视野,促进自我提升
4.课堂活动示例
-歌曲学习:《秋天的田野》
-教师活动:播放歌曲,分析歌曲结构,指导学生演唱
-学生活动:聆听歌曲,学习歌曲结构,练习演唱
-教学方法/手段/资源:示范法,练习法
-作用与目的:帮助学生掌握歌曲的演唱技巧,增强音乐表现力
-欣赏《秋日私语》
-教师活动:播放音乐,分析音乐结构,引导学生感受音乐情感
-学生活动:聆听音乐,分析音乐结构,表达音乐情感
-教学方法/手段/资源:欣赏法,表达法
-作用与目的:培养学生的音乐审美能力和情感表达能力
-创作活动:用打击乐器模仿秋天的声音
-教师活动:提供打击乐器,指导学生创作,评价学生作品
-学生活动:选择打击乐器,合作创作,展示作品
-教学方法/手段/资源:创作法,评价法
-作用与目的:培养学生的音乐创作能力和团队协作能力
教学资源拓展
1.拓展资源:介绍与本节课教学内容相关内容
1.歌曲《秋天的田野》的背景知识,了解歌曲的创作背景和意义;
2.作曲家肖邦的作品《秋日私语》的详细介绍,包括创作背景
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