五年级上册信息技术青岛版第3课 美化演示文稿（一）（教案）.docx

五年级上册信息技术青岛版第3课美化演示文稿（一）（教案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

五年级上册信息技术青岛版第3课《美化演示文稿（一）》。本节课主要内容是让学生掌握在PowerPoint中插入艺术字、图片、自选图形、图表等元素，以及如何对这些元素进行美化处理，使演示文稿更加生动有趣。具体内容包括：

1.插入艺术字：学习如何在PowerPoint中插入艺术字，并对艺术字进行字体、颜色、大小等样式设置。

2.插入图片：学习如何在PowerPoint中插入图片，并对图片进行缩放、移动、裁剪等操作。

3.插入自选图形：学习如何在PowerPoint中插入自选图形，并对自选图形进行填充颜色、边框样式等设置。

4.插入图表：学习如何在PowerPoint中插入图表，并对图表进行数据修改、样式设置等操作。

5.文字排版：学习如何对演示文稿中的文字进行排版，使其更加美观易读。

6.案例欣赏：欣赏一些精美的演示文稿案例，激发学生的创作灵感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：培养学生识别和获取信息的能力，使其能够主动寻找与课程内容相关的信息资源。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力，如使用PowerPoint进行演示文稿的美化处理。

3.数字化学习与创新：培养学生利用数字化工具进行自主学习、合作学习和创新学习的能力，如通过网络资源学习演示文稿美化技巧。

4.信息社会责任：培养学生遵守网络安全和道德规范的意识，使其在制作演示文稿时能够尊重他人的知识产权和隐私。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经熟悉PowerPoint的基本操作，如新建演示文稿、添加幻灯片等。

-学生可能已经接触过一些基本的文本格式设置，如字体、字号、颜色等。

-学生可能对网络搜索信息有一定的了解，能够使用搜索引擎找到所需资源。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术课程通常感兴趣，尤其是能够应用于实际操作的内容。

-学生在信息技术方面的能力参差不齐，有些学生可能已经具备一定的计算机操作能力，而有些学生可能还需要进一步的指导。

-学生的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的喜欢观看演示，有的喜欢通过讨论交流学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-插入和美化艺术字、图片等元素时，学生可能对操作步骤不熟悉，需要教师的指导。

-学生可能对如何选择合适的图片和图表来丰富演示文稿的内容感到困惑。

-对文字排版的美观和易读性进行调整时，学生可能不知道如何进行适当的设置。

-在使用网络资源时，学生需要学会筛选和评估信息的可靠性，避免使用不适合的内容。

-学生可能对如何创新地设计和展示自己的演示文稿感到挑战，需要教师的启发和鼓励。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范，向学生传授PowerPoint美化演示文稿的基本知识和技巧。

-案例研究：教师展示一些精美的演示文稿案例，让学生分析其美化的方法和特点，激发学生的创作灵感。

-项目导向学习：学生分组或个人完成一个美化演示文稿的项目，通过实际操作巩固所学知识。

2.设计具体的教学活动：

-导入环节：教师通过展示一些有趣的演示文稿案例，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的主要内容。

-实践环节：学生分组或个人在电脑上操作PowerPoint，尝试插入艺术字、图片等元素，并对这些元素进行美化处理。

-讨论环节：学生分组讨论自己在实践过程中遇到的问题和解决方法，分享彼此的成果和经验。

-展示环节：每组学生展示自己制作的美化演示文稿，其他学生和教师对其进行评价和提出建议。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示演示文稿的美化方法和案例，方便学生跟随操作和理解。

-视频：教师播放一些关于PowerPoint美化的操作教程视频，帮助学生更直观地学习。

-在线工具：教师引导学生使用一些在线工具，如图片编辑器、艺术字生成器等，丰富演示文稿的内容。

-网络资源：学生通过搜索引擎找到与课程内容相关的信息资源，如美化演示文稿的技巧、案例等。

在教学过程中，教师需要关注学生的学习进度和反馈，根据实际情况调整教学方法和策略，以确保每位学生都能掌握所学知识。同时，教师要鼓励学生积极参与教学活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。通过多元化的教学方法和学习活动，提高学生的信息技术素养，使他们在实际应用中能够灵活运用所学知识。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务