Unit 6 Happy birthday! Part B Start to read核心素养 随堂练习.docx

Unit6Happybirthday!PartBStarttoread核心素养随堂练习

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《Unit6Happybirthday!PartBStarttoread核心素养随堂练习》针对三年级学生设计，教学内容主要包括：1.掌握本章节生词，如：cake、candles、presents、games等；2.学习如何用英语询问和回答生日相关的问题，如：“Howoldareyou?”“Imsix.”；3.通过听力练习，提高学生对日常英语口语的理解能力；4.运用本课所学句型和词汇，进行角色扮演活动，模拟过生日的场景，提升学生的口语表达能力；5.培养学生合作学习、分享快乐的核心素养。教学过程中，将结合课本内容，设计丰富多样的随堂练习，帮助学生巩固所学知识。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用本章单词和句型进行日常交流，如描述生日派对场景，询问年龄等，提高学生的英语表达及听力理解能力。

2.文化意识：通过学习生日派对文化，增强学生对中外文化差异的认识，培养其跨文化交际意识。

3.思维品质：通过角色扮演活动，激发学生的创造性思维，提高其问题解决和合作交流的能力。

4.学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，培养其自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学习效率。

三、学情分析

本节课的教学对象为三年级学生，他们在英语学习方面具备以下特点和需求：

1.学生层次：学生们的英语基础水平参差不齐，部分学生在前一阶段的学习中掌握了基本的词汇和句型，能进行简单的英语交流；而另一部分学生对英语学习仍存在一定的困难，需要更多的关注和引导。

2.知识方面：在《Unit6Happybirthday!》的学习中，大部分学生已掌握了一些与生日相关的词汇，如：cake、candles等，但对于本章新增的词汇和句型，如：“Howoldareyou?”“Imsix.”等，学生可能还需要进一步巩固和实践。

3.能力方面：学生在听力、口语、阅读和写作四个方面的发展不均衡。大部分学生在听力方面表现较好，能理解并回应教师的简单指令；但在口语表达方面，部分学生存在紧张、害羞的情绪，不敢大胆开口说英语。此外，阅读和写作能力也有待提高。

4.素质方面：学生具备一定的合作意识，愿意参与小组活动，但在团队协作中，部分学生过于依赖同伴，缺乏独立思考的能力。此外，学生的自主学习能力和探究精神尚需培养。

5.行为习惯：三年级学生活泼好动，注意力容易分散。在课堂上，他们可能需要教师通过丰富多样的教学活动、生动有趣的故事等手段，吸引其注意力，提高学习兴趣。

对课程学习的影响：

1.在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

2.针对学生能力方面的发展不均衡，教师应设计多样化的教学活动，如听力练习、口语表达、角色扮演等，全面提升学生的英语综合运用能力。

3.教师要注重培养学生的合作意识和自主学习能力，通过小组活动、讨论等形式，引导学生主动参与课堂，提高学习积极性。

4.针对学生的行为习惯，教师应尽量采用生动、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择：

（1）讲授法：针对本节课的重点词汇和句型，如“cake、candles、presents”和“Howoldareyou?Imsix.”等，采用讲授法进行讲解和示范，帮助学生理解和掌握。

（2）讨论法：在学生对生日派对场景有一定了解的基础上，组织学生进行小组讨论，交流彼此的想法，提高学生的口语表达能力。

（3）案例研究：通过展示真实的生日派对案例，让学生观察和分析，从而加深对生日派对文化的理解。

（4）项目导向学习：将学生分成小组，每组设计一个生日派对项目，包括场景布置、游戏活动等，培养学生的团队合作和创新能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演过生日的主角和宾客，模拟生日派对场景，运用所学词汇和句型进行交流，提高口语表达能力。

（2）游戏：设计“猜年龄”等与生日相关的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语，增强课堂趣味性。

（3）实验：让学生动手制作生日帽、装饰生日蛋糕等，激发学生的动手能力和创造力。

（4）歌曲：教唱英文生日歌，让学生在唱歌的过程中，加深对英语语音、节奏的感知。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美、生动的PPT课件，展示生日派对场景、重点词汇和句型，帮助学生直观地理解教学内容。

（2）视频：播放与生日派对相关的英文视频，让学生观看并模仿，提高听力理解和口语表达能力。