Unit 9 SectionA(1a-2d )教案 2023-2024学年人教版八年级英语下册.docx

Unit9SectionA(1a-2d)教案2023-2024学年人教版八年级英语下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版八年级英语下册Unit9SectionA(1a-2d)。本节课内容涵盖了以下几个部分：

1.词汇学习：本节课将引入新的词汇，如boring,interesting,exciting,loud,quiet等，以帮助学生更好地描述事物的特征。

2.对话理解：通过1a的图片和问题，学生将练习如何询问和描述事物的特征。1b的听力练习将让学生听懂日常生活中的简单对话，并能够进行适当的反应。

3.阅读理解：2a的短文将介绍一些关于人物和地点的描述，学生需要通过阅读理解短文内容，并完成相关练习。

4.语法学习：本节课将引入现在进行时态的疑问句和否定句，学生需要通过练习掌握现在进行时态的构成和用法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了相关词汇，如like,want,go等，对本节课的新词汇学习有一定的基础。在对话理解和听力练习中，学生需要运用已学的日常交际用语进行交流，进一步巩固和提高语言运用能力。在阅读理解部分，学生需要运用已学的阅读技巧来理解短文内容，提高阅读理解能力。在语法学习部分，学生需要运用已学的时态知识来学习新的时态，加深对英语语法的理解。

核心素养目标

本节课旨在通过英语学习，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：学生能够通过听、说、读、写的活动，运用所学词汇和语法知识，描述事物的特征，进行日常交流。

2.文化意识：通过学习描述人物和地点的短文，学生能够了解和感知不同的文化背景，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过听力练习和阅读理解，学生能够发展批判性思维，分析、推理和判断文本内容。

4.学习能力：学生能够在教师的引导下，自主探究新词汇和语法知识，通过合作和交流，提高自主学习和合作学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的核心词汇包括boring,interesting,exciting,loud,quiet等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

（2）语法学习：现在进行时态的疑问句和否定句是本节课的重点语法内容，学生需要理解并能够运用现在进行时态进行简单的问答和描述。

（3）对话理解：学生需要能够听懂日常生活中的简单对话，并能够运用所学词汇和语法知识进行适当的反应。

（4）阅读理解：学生需要通过阅读理解短文内容，掌握文章的主旨大意，并能够回答相关问题。

2.教学难点：

（1）词汇学习：部分学生可能对newwords发音及词义掌握不准确，可能导致在日常交流中使用错误。

（2）语法学习：现在进行时态的疑问句和否定句的构成及用法较为复杂，学生可能难以理解和运用。

（3）对话理解：听力材料中的口音、语速等因素可能影响学生的理解程度，学生需要提高听力技巧。

（4）阅读理解：短文内容可能涉及一些文化背景知识，学生需要提高跨文化交际的能力，以更好地理解文章内容。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够扎实掌握本节课的核心知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版八年级英语下册Unit9SectionA(1a-2d)的教材，以便于学生跟随教师进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以为1a的图片准备相关的词汇卡片，让学生通过观察图片来学习新词汇。对于1b的听力练习，可以准备相关的音频材料，让学生反复听并进行听力训练。对于2a的阅读理解，可以准备相关的短文资料，让学生进行阅读理解练习。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以将教室分成几个区域，如分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和合作学习。同时，确保每个学生都有足够的学习空间，以便于他们进行自主学习和阅读。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit9SectionA(1a-2d)的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾