教科版五年级科学下册1.5当环境改变了 教学设计.docx

教科版五年级科学下册1.5当环境改变了教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：教科版五年级科学下册1.5当环境改变了

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和团队协作精神。通过观察和分析环境变化的现象，引导学生运用科学方法进行探究，提高他们的实验操作能力和问题解决能力。同时，通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。此外，本节课还将培养学生的批判性思维，鼓励他们提出自己的观点和疑问，培养他们敢于挑战权威的精神。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解环境变化对生物的影响，并掌握观察和分析环境变化的方法。具体重点内容包括：

（1）环境变化的类型和原因：如温度、湿度、光照等非生物因素的变化，以及生物因素的变化。

（2）生物对环境变化的适应机制：如生物的形态、行为、生理等方面的适应。

（3）观察和分析环境变化的方法：如实验观察、数据分析等。

2.教学难点

本节课的难点内容是让学生理解并掌握生物对环境变化的适应机制，以及运用科学方法观察和分析环境变化。具体难点内容包括：

（1）生物对环境变化的适应机制：学生难以理解生物如何通过形态、行为、生理等方面的适应来应对环境变化。

（2）科学方法的运用：学生难以掌握实验观察、数据分析等方法，以及如何将这些方法应用于实际的环境变化观察中。

（3）综合分析能力：学生难以将所学知识综合运用，分析具体的环境变化对生物的影响。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、电脑、音响等）

-实验器材（显微镜、试管、实验药品等）

-学生实验分组所需的桌椅和实验台

-校园内可用于观察环境变化的自然区域

2.课程平台：

-教科版五年级科学下册教材

-与课程相关的教学课件和教案

-科学探究活动指导手册

3.信息化资源：

-互联网上的环境变化相关资料（图片、视频、研究论文等）

-科学教育网站和在线教学平台

-环境监测数据共享平台（如气象局、环保局提供的数据）

4.教学手段：

-小组讨论和报告

-实验操作和观察

-数据分析与解读

-情境模拟和角色扮演

-互动式教学游戏和软件应用

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“当环境改变了”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习环境变化对生物影响的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的环境变化相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解环境变化对生物的影响知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕环境变化对生物的影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验环境变化对生物的影响，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对环境变化对生物的影响知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对环境变化对生物影响知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与环境变化对生物影响相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合环境变化对生物影响的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习环境变化对生物影响的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的环境变化对生物的影响内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的环境变化对生物的影响内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注