第18课 适合纹样（教学设计）苏少版美术四年级上册.docx

第18课适合纹样（教学设计）苏少版美术四年级上册

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自苏少版美术四年级上册第18课《适合纹样》。课程主要内容包括了解适合纹样的概念、特点及其在生活中的应用。通过学习，学生能够掌握适合纹样的设计方法，运用想象力创作出既美观又实用的纹样作品。

教学过程中，我将引导学生观察生活中的适合纹样，如衣物、家具、建筑等，让学生认识到纹样在生活中的重要性。接下来，我会讲解适合纹样的设计原则，如对称、平衡、重复等，并示范如何将这些原则应用于实际创作中。

在实践环节，学生将分组进行创作，尝试设计出具有个性和创意的适合纹样。我会提供丰富的素材和工具，如纸张、彩笔、剪刀等，以便学生充分发挥想象力。在创作过程中，我会引导学生注意纹样的对称性、平衡性和重复性，以确保作品的美观和实用。

最后，我会组织学生展示自己的作品，让同学们互相欣赏、学习和交流。通过本节课的学习，学生将深入了解适合纹样的设计方法和应用，提高审美能力和创造力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提升学生的美术核心素养，主要包括审美判断、创意实践和文化理解三个方面。通过学习适合纹样的设计方法，学生能够提高自己的审美判断能力，培养对美的感知和欣赏能力。同时，学生将在创作过程中发挥自己的想象力，运用创意实践能力设计出独特且美观的纹样作品。此外，通过观察生活中的适合纹样，学生能够更好地理解纹样在文化中的意义和应用，提高文化理解能力。通过本节课的学习，学生将能够全面提高自己的美术核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解适合纹样的概念、特点及其在生活中的应用。具体重点内容包括：

（1）适合纹样的定义：学生需要知道适合纹样是一种既美观又实用的纹样设计，它能够在不同的载体上呈现，如衣物、家具、建筑等。

（2）适合纹样的特点：学生需要掌握适合纹样的对称性、平衡性和重复性等特点，理解这些特点对于设计出美观的纹样作品的重要性。

（3）适合纹样的应用：学生需要了解适合纹样在生活中的广泛应用，如衣物、家具、建筑等，并能够识别和欣赏这些纹样作品。

2.教学难点

本节课的难点在于学生如何能够将适合纹样的设计原则应用于实际创作中，并设计出具有个性和创意的纹样作品。具体难点内容包括：

（1）设计原则的应用：学生需要理解适合纹样的设计原则，如对称、平衡、重复等，并能够将这些原则灵活应用于自己的创作中。

（2）创意能力的发挥：学生需要发挥自己的想象力，创作出独特且美观的纹样作品。这对于一些学生来说可能是一个挑战，因为他们可能习惯于模仿而缺乏创意。

（3）纹样作品的实用性：学生需要设计的纹样作品不仅要美观，还要实用。这意味着他们在设计过程中需要考虑到纹样的实际应用场景和功能。

为了帮助学生突破这些难点，我将提供丰富的素材和工具，如纸张、彩笔、剪刀等，以激发他们的创造力和想象力。同时，我会采取分组合作、示范引导等教学方法，帮助学生理解和应用适合纹样的设计原则，并鼓励他们积极表达自己的独特想法。在创作过程中，我会及时给予反馈和指导，以确保学生能够设计出既美观又实用的纹样作品。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择了以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂的开始，我会通过讲解适合纹样的概念、特点和设计原则，为学生提供基础知识。

（2）案例研究法：我会展示一些生活中的适合纹样案例，让学生通过观察和分析，理解纹样的应用和设计方法。

（3）项目导向学习法：学生分组进行创作，设计出具有个性和创意的适合纹样作品，通过实际操作提高学生的动手能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）小组讨论：学生分组讨论生活中的适合纹样，分享自己的观察和感受，激发学生的创造力和想象力。

（2）创作展示：学生展示自己的作品，让同学们互相欣赏、学习和交流，提高学生的审美能力和创造力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学，我确定了以下教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：通过PPT展示适合纹样的案例和设计原则，帮助学生直观地理解知识。

（2）视频：播放一些关于适合纹样的设计过程的视频，让学生了解实际操作步骤和方法。

（3）在线工具：引导学生使用在线绘图工具进行创作，方便学生随时调整和改进自己的作品。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕适合纹样的概念、特点和设计原则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。