第三单元第十三课《图文并茂更清晰》教案设计 2023—2024学年浙教版（2013）初中信息技术七年级下册.docx

第三单元第十三课《图文并茂更清晰》教案设计2023—2024学年浙教版（2013）初中信息技术七年级下册

一、教学内容

第三单元第十三课《图文并茂更清晰》教案设计2023—2024学年浙教版（2013）初中信息技术七年级下册

教学内容：

1.掌握插入图片、设置图片格式的方法。

2.学会使用艺术字、自选图形等元素丰富演示文稿。

3.学会在演示文稿中插入超链接，实现页面间的跳转。

4.学会利用模板快速制作演示文稿。

二、核心素养目标

1.培养学生信息获取和处理的能力，提高信息素养。

2.培养学生创新意识和创造能力，激发创意思维。

3.培养学生合作精神和团队协作能力，提高人际交往能力。

4.培养学生自我管理和自主学习能力，养成良好的学习习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.插入图片、设置图片格式。

2.使用艺术字、自选图形等元素丰富演示文稿。

3.在演示文稿中插入超链接，实现页面间的跳转。

4.利用模板快速制作演示文稿。

难点：

1.图片格式的设置，如大小、位置、透明度等。

2.艺术字和自选图形的选择与应用。

3.超链接的插入与设置，实现页面间的跳转。

4.模板的选择与使用，快速制作演示文稿。

解决办法：

1.通过示范操作，让学生直观地了解图片格式的设置方法。

2.引导学生尝试使用不同的艺术字和自选图形，培养学生的审美观和创意思维。

3.通过实例讲解和操作演示，让学生掌握超链接的插入与设置方法。

4.向学生推荐一些常见的演示文稿模板，让学生学会如何选择和使用模板。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、多媒体教学软件。

2.课程平台：浙江省教育资源公共服务平台。

3.信息化资源：演示文稿模板、图片素材、艺术字样式。

4.教学手段：小组合作学习、示范操作、任务驱动法。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：介绍图文并茂的基本概念，解释为什么图文结合可以使信息表达更加清晰和生动。

2.案例分析：展示一些图文并茂的示例，让学生直观地感受图文结合的实际效果。

3.重点难点解析：讲解如何插入图片和设置图片格式，以及如何使用艺术字和自选图形等元素丰富演示文稿。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分组讨论如何将图文结合应用到实际中，例如制作一份关于旅游景点的介绍演示文稿。

2.实验操作：让学生实际操作，插入图片和设置图片格式，以及使用艺术字和自选图形等元素。

3.成果展示：每个小组展示他们的讨论成果和实验操作的结果，其他学生进行评价和建议。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生围绕“如何将图文结合应用到实际中”展开讨论，提出自己的观点和想法。

2.引导与启发：教师引导学生思考如何将图文结合应用到不同领域中，例如教育、商业、艺术等。

3.成果分享：每个小组选择一名代表分享他们的讨论成果，其他学生进行评价和建议。

五、总结回顾（用时5分钟）

六、学生学习效果

1.学生能够熟练掌握插入图片、设置图片格式的方法，并能够根据实际情况进行合理应用。

2.学生能够灵活使用艺术字、自选图形等元素丰富演示文稿，提高演示文稿的视觉效果。

3.学生能够掌握在演示文稿中插入超链接的方法，实现页面间的跳转，提高演示文稿的互动性。

4.学生能够学会利用模板快速制作演示文稿，提高制作效率。

5.学生能够通过实践活动和小组讨论，加深对图文并茂的理解，并能够将所学知识应用到实际中。

6.学生能够通过引导与启发，提出自己的观点和想法，并能够与其他小组成员进行有效交流。

7.学生能够通过成果展示，分享自己的学习成果，并能够接受其他学生的评价和建议。

8.学生能够通过总结回顾，巩固所学知识，提高对图文并茂的应用能力。

9.学生能够在日常生活中，灵活运用所学知识，制作出图文并茂的演示文稿，提高信息表达的清晰度和生动性。

10.学生能够在学习过程中，培养信息获取和处理的能力，提高信息素养，培养创新意识和创造能力，激发创意思维。

11.学生能够在学习过程中，培养合作精神和团队协作能力，提高人际交往能力，培养自我管理和自主学习能力，养成良好的学习习惯。

七、板书设计

1.图文并茂的概念和重要性。

2.插入图片和设置图片格式的方法。

3.使用艺术字和自选图形等元素丰富演示文稿。

4.在演示文稿中插入超链接的方法。

5.利用模板快速制作演示文稿。

6.实践活动和小组讨论的成果展示。

7.学生学习效果的总结和回顾。

八、课堂评价

1.通过提问，了解学生对插入图片、设置图片格式等基本操作的掌握情况，及时解答学生的疑问。

2.观察学生在实践活动中的操作，了解学生对艺术字、自选图形等元素的应用能力，及