北师大版五年级下册书法6《戈字旁》教案.docx

北师大版五年级下册书法6《戈字旁》教案

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教学内容

《戈字旁》选自北师大版五年级下册书法6，主要包括以下内容：1.认识戈字旁的形态和结构，掌握其书写要领；2.学习戈字旁的演变过程，了解其历史文化背景；3.通过临摹和创作，熟练运用戈字旁书写不同字词；4.培养良好的书写习惯，提高书法审美能力。教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生掌握戈字旁的书写技巧，提高书法素养。

核心素养目标

1.观察与分析：学会观察戈字旁的笔画结构和形态，分析其书写规律与特点，提高对汉字结构的认识；

2.实践与创新：通过临摹和创作，将所学戈字旁的书写技巧应用于实际书写中，培养创新意识和实践能力；

3.文化理解与传承：了解戈字旁的历史文化背景，感悟书法艺术的魅力，增强对传统文化的尊重和传承意识；

4.审美与评价：培养良好的审美观念，学会评价自己和他人书写的优劣，提高书法鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了汉字基本笔画、部首和结构，能够书写简单的字词，并对书法有基本的了解和兴趣。在之前的学习中，他们接触过不同类型的偏旁部首，如“三点水”、“草字头”等，为本节课学习“戈字旁”打下基础。

2.五年级学生对书法有一定的学习兴趣，他们好奇心强，喜欢尝试新鲜事物。在能力上，学生的观察力、模仿力和创造力有所发展，但书写技巧和审美能力还需进一步提高。在学习风格上，学生差异明显，有的擅长观察模仿，有的喜欢创新实践。

3.学生在学习“戈字旁”时可能遇到的困难和挑战有：一是戈字旁的笔画结构和书写规律较为特殊，学生可能难以迅速掌握；二是戈字旁在字词中的应用较为广泛，学生在实际书写过程中可能会出现混淆；三是部分学生可能对书法艺术兴趣不足，导致学习积极性不高。针对这些困难和挑战，教师应采取有针对性的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：通过简要讲解戈字旁的起源、演变过程及书写要领，帮助学生建立对戈字旁的基本认识。

（2）讨论法：组织学生分组讨论戈字旁的书写特点和应用，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

（3）案例研究：挑选具有代表性的例字，引导学生分析戈字旁在字中的结构作用，提高学生的审美能力。

（4）项目导向学习：设计以戈字旁为主题的项目，如编写故事、创作书法作品等，激发学生的创新意识和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：通过PPT展示戈字旁的演变过程，激发学生的学习兴趣。

（2）基本概念学习：采用讲授法，结合PPT演示，讲解戈字旁的书写要领。

（3）实践环节：组织学生进行临摹练习，教师巡回指导，纠正学生的书写错误。

（4）游戏活动：设计“找不同”游戏，让学生在游戏中巩固戈字旁的书写特点。

（5）小组讨论：分组讨论戈字旁在字中的应用，分享学习心得。

（6）项目展示：展示学生创作的书法作品，进行评价和交流。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：用于展示教学内容、例字和戈字旁的演变过程。

（2）视频：播放书法家书写戈字旁的示范视频，帮助学生直观感受书写过程。

（3）在线工具：利用网络资源，如书法教学网站、在线字典等，辅助教学。

（4）实物展示：展示戈字旁的实物（如碑帖、书法作品等），增强学生的直观认识。

（5）教学卡片：制作戈字旁的书写卡片，方便学生随时查阅和练习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《戈字旁》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过汉字中的偏旁部首？”（举例说明）比如，我们今天要学习的戈字旁，它在很多字中都有出现。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索戈字旁的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解戈字旁的基本概念。戈字旁是汉字中的一种偏旁部首，它在字的左侧，具有特定的形态和书写规则。戈字旁是汉字结构的重要组成部分，掌握它有助于我们书写更多汉字。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了戈字旁在实际中的应用，以及它如何帮助我们书写优美的汉字。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调戈字旁的书写要领和在不同字中的应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与戈字旁相关的实际问题，如戈字旁在哪些字中出现过，它的书写特点等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的临摹练习。这个练习将演示戈字旁的基本书写方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和临摹练习的结果。

四、学生小组讨