《科学防疫保健康》（教案） 五年级劳动通用版.docx

《科学防疫保健康》（教案）五年级劳动通用版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《科学防疫保健康》（教案）五年级劳动通用版

课程基本信息

1.课程名称：科学防疫保健康

2.教学年级和班级：五年级劳动通用版

3.授课时间：2022年2月24日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解并掌握基本的防疫知识，如佩戴口罩、勤洗手等。

2.学会正确使用消毒液和防护用品。

3.培养学生的自我防护意识和健康习惯。

4.提高学生的信息获取和处理能力，能够关注疫情动态。

5.培养学生团队合作和分享精神，共同构建健康的生活环境。

学情分析

我教授的五年级劳动通用版的学生，他们普遍具有较强的学习兴趣和好奇心，对于新鲜事物有较高的探索欲望。在知识方面，学生们已经掌握了基本的卫生保健知识，对于生活中的健康习惯有一定的了解。然而，他们在防疫知识的深度和系统性方面还存在不足，对于一些新的防疫措施和知识可能不够熟悉。

在能力方面，学生们具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够通过讨论和小组合作来解决问题。他们也具备一定的信息获取和处理能力，能够利用网络和媒体关注疫情动态。然而，他们在批判性思维和问题解决能力方面还需要进一步提高。

在素质方面，学生们具备较强的责任感和团队合作精神，他们关心社会大事，愿意为集体和他人的健康做出贡献。然而，部分学生可能存在焦虑和恐慌情绪，需要通过教学来帮助他们建立正确的防疫观念和心理素质。

在行为习惯方面，学生们普遍能够养成良好的卫生习惯，如勤洗手、佩戴口罩等。然而，部分学生可能存在不按时完成作业、不认真听讲等问题，需要通过教学来进一步提高他们的学习积极性和自律性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学防疫保健康》这本教材，以便他们能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和学习防疫知识，我准备了一系列与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源包括佩戴口罩的正确方法、洗手步骤图、消毒液的使用说明等。通过直观的展示，学生可以更清晰地了解防疫措施的具体操作。

3.实验器材：本节课涉及一些实验操作，如制作洗手液、模拟病毒传播等。因此，我需要准备相应的实验器材，如洗手液原料、显微镜、模型病毒等。在实验前，我会检查器材的完整性和安全性，确保学生能够安全地进行实验操作。

4.教室布置：为了营造一个适合学习和讨论的环境，我会根据教学需要布置教室。我将设置分组讨论区，让学生们能够相互交流和合作。同时，我还会准备实验操作台，供学生们进行实验操作。通过合理的教室布置，学生可以更好地参与课堂活动，提高学习效果。

此外，我还会准备一些互动工具，如提问器和小黑板等，以便与学生进行互动和解答他们的疑问。同时，我还会准备一些练习题和作业，帮助学生巩固所学的知识。通过充分的资源准备，我能够更好地开展教学活动，促进学生的学习和发展。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“科学防疫保健康”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解防疫知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“科学防疫保健康”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“科学防疫保健康”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解防疫知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握防疫技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验防疫知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解防疫知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握