人音版七年级音乐下册教学设计：拉库卡拉查.docx

人音版七年级音乐下册教学设计：拉库卡拉查

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于人音版七年级音乐下册的第三单元《流行音乐》中的《拉库卡拉查》。这首歌曲是由墨西哥作曲家阿亚拉创作，是一首深受世界各国人民喜爱的拉丁舞曲。歌曲节奏欢快，富有激情，能够激发学生的学习兴趣。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，学生已经学习了音乐的节奏和拍子，能够理解和掌握这首歌曲的节奏和拍子。其次，学生已经学习了简单的音乐理论知识，能够理解和分析这首歌曲的旋律和和声。最后，学生已经学习了一些拉丁舞的基本动作，能够通过这首歌曲的学习，进一步掌握拉丁舞的舞蹈动作。

核心素养目标

1.培养学生的音乐审美能力：通过欣赏和演唱《拉库卡拉查》，让学生感受拉丁舞曲的节奏和拍子，提高对音乐美的感知和理解能力。

2.提升学生的音乐表现能力：通过学习这首歌曲的旋律和和声，学生能够运用音乐语言进行表达和交流，培养音乐表现能力。

3.培养学生的音乐创造能力：通过对这首歌曲的学习，学生能够发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的音乐作品。

4.培养学生的音乐文化素养：通过学习《拉库卡拉查》这首墨西哥拉丁舞曲，学生能够了解墨西哥的音乐文化，拓宽音乐视野，提高音乐文化素养。

5.培养学生的合作精神：通过分组合作学习，学生能够学会与他人合作，培养团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经学习了音乐的节奏和拍子，能够理解和掌握《拉库卡拉查》这首歌曲的节奏和拍子。

2.学生已经学习了简单的音乐理论知识，能够理解和分析《拉库卡拉查》这首歌曲的旋律和和声。

3.学生已经学习了一些拉丁舞的基本动作，能够通过这首歌曲的学习，进一步掌握拉丁舞的舞蹈动作。

二、学生的学习兴趣、能力和学习风格

1.学生对拉丁舞曲的节奏和拍子感兴趣，喜欢通过音乐和舞蹈来表达自己的情感。

2.学生的音乐表现能力较强，能够通过演唱和演奏来展示自己的音乐才华。

3.学生的学习风格多样化，有的喜欢通过实践来学习，有的喜欢通过观察和思考来学习。

三、学生可能遇到的困难和挑战

1.部分学生可能对《拉库卡拉查》这首歌曲的节奏和拍子不太熟悉，需要教师耐心指导和示范。

2.部分学生可能对音乐的旋律和和声分析不够深入，需要教师提供更多的实例和练习来帮助他们理解和掌握。

3.部分学生可能对拉丁舞的动作不太熟悉，需要教师提供更多的指导和练习来帮助他们掌握正确的舞蹈动作。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解和示范，向学生介绍《拉库卡拉查》这首歌曲的背景、风格、节奏、旋律和和声等方面的知识，帮助学生理解和掌握这首歌曲的特点。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对《拉库卡拉查》这首歌曲的感受和理解，促进学生之间的交流和互动。

（3）案例研究法：教师提供一些关于拉丁舞曲的案例，让学生通过分析这些案例来加深对《拉库卡拉查》这首歌曲的理解和掌握。

（4）项目导向学习法：教师布置一个关于《拉库卡拉查》这首歌曲的项目任务，让学生通过团队合作来完成这个任务，培养学生的合作精神和音乐表现能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：教师将学生分成小组，每组选出一个学生扮演墨西哥音乐家的角色，向其他组学生介绍《拉库卡拉查》这首歌曲的背景和特点，其他组学生则扮演听众，倾听并提问。

（2）实验：教师让学生通过实验来感受《拉库卡拉查》这首歌曲的节奏和拍子，例如让学生用打击乐器来模仿这首歌曲的节奏，或者让学生用身体语言来表现这首歌曲的拍子。

（3）游戏：教师设计一个关于《拉库卡拉查》这首歌曲的音乐游戏，让学生通过游戏来加深对这首歌曲的旋律和和声的理解和掌握。

（4）小组合作：教师将学生分成小组，每组需要共同完成一个关于《拉库卡拉查》这首歌曲的项目任务，例如编排一段舞蹈、创作一段旋律或者设计一个音乐海报。

3.教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT来展示《拉库卡拉查》这首歌曲的背景、风格、节奏、旋律和和声等方面的知识，帮助学生理解和掌握这首歌曲的特点。

（2）视频：教师播放一些关于拉丁舞曲的视频，让学生通过观看视频来加深对《拉库卡拉查》这首歌曲的理解和掌握。

（3）在线工具：教师使用一些在线音乐制作工具，让学生通过这些工具来创作和演奏《拉库卡拉查》这首歌曲，培养学生的音乐表现能力和创造能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《拉库卡拉查》这首歌曲的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《拉库卡拉查》这首歌曲的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《拉库卡拉查》这首歌曲的教学目标和重点难点。

准备教学用具和多