二年级下册信息技术人教版第12课 搜索文件与文件夹（教案）.docx

二年级下册信息技术人教版第12课搜索文件与文件夹（教案）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第12课搜索文件与文件夹

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第2学时

4.教学时数：45分钟

二年级下册信息技术人教版第12课搜索文件与文件夹（教案）

一、教学目标

1.让学生掌握在计算机中搜索文件与文件夹的方法。

2.培养学生整理和查找电子资料的能力。

3.培养学生良好的信息素养，提高信息技术操作水平。

二、教学内容

1.认识搜索功能

2.学会使用搜索框查找文件与文件夹

3.掌握搜索技巧，提高查找效率

三、教学步骤

1.导入新课

通过提问方式引导学生回顾已学的文件与文件夹知识，为新课学习做好铺垫。

2.讲解搜索功能

（1）介绍搜索功能的作用和意义。

（2）演示如何打开搜索框。

（3）讲解搜索框的使用方法。

3.演示搜索过程

（1）展示如何在搜索框中输入关键词。

（2）演示如何根据搜索结果找到目标文件与文件夹。

4.学生实践

（1）让学生在计算机上尝试使用搜索功能。

（2）指导学生掌握搜索技巧，如使用关键词、筛选搜索结果等。

5.课堂小结

对本节课所学内容进行总结，强调搜索功能在日常学习和生活中的重要性。

四、课后作业

1.学生运用所学搜索方法，在家中计算机上查找一篇自己喜欢的文章，并分享给家长。

2.家长协助学生整理搜索过程中遇到的问题，下节课反馈给老师。

五、教学评价

1.课堂实践活动中，观察学生是否能够熟练使用搜索功能。

2.课后作业完成情况，了解学生对本节课内容的掌握程度。

3.家长反馈，了解学生在家庭环境下的实际应用情况。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识与信息检索能力，通过搜索文件与文件夹的学习，使学生能够形成高效获取信息、筛选信息的能力。在教学过程中，注重引导学生掌握正确的搜索方法，提高他们在海量信息中快速定位所需资料的能力，进而提升学生的信息素养和自主学习能力。同时，通过课堂实践，让学生在实际操作中学会分析问题、解决问题，培养他们的逻辑思维与创新意识，为今后的学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：二年级学生在前期学习中，已经对计算机的基本操作、文件与文件夹的概念及其基本管理有了初步了解。他们能够进行文件的打开、保存、关闭等基本操作，认识并区分文件与文件夹，能够创建、重命名、删除文件与文件夹。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对信息技术课程兴趣较浓。他们的动手操作能力较强，但注意力容易分散。在学习风格上，学生更倾向于通过直观的操作和实践来学习新知识，对理论知识的学习兴趣相对较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在搜索文件与文件夹的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）关键词选择不准确，导致搜索结果不满意；（2）面对大量搜索结果，不知道如何筛选出所需信息；（3）对搜索技巧和方法掌握不足，影响查找效率；（4）在使用过程中，可能会遇到计算机操作上的问题，如误操作、软件故障等。

针对以上学习者分析，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，关注学生的个体差异，给予针对性的指导，帮助学生克服困难，提高信息检索能力。同时，注重培养学生的学习策略和解决问题的能力，提升他们的信息技术素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《信息技术》二年级下册教材，以便在课堂上跟随老师的讲解进行同步学习。

-准备课程相关的教材补充资料，如教材配套的工作手册或练习册，供学生课堂练习和课后复习使用。

2.辅助材料：

-准备与搜索文件与文件夹相关的图片，如不同类型的文件图标、文件夹结构示意图等，用于直观展示教学内容。

-制作或收集搜索操作步骤的图表，分解复杂操作，帮助学生理解和记忆。

-准备教学视频，展示如何在计算机上执行搜索操作，包括打开搜索框、输入关键词、筛选结果等，以便学生能够通过视觉学习。

-设计互动式PPT，整合文字、图片、动画等元素，增强课堂互动，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：

-确保每名学生都能使用到安装有操作系统和必要软件的计算机，以便进行课堂实践活动。

-检查计算机系统的正常运行，确保所有计算机都能访问互联网，以便学生能够在真实的网络环境中进行搜索练习。

-准备耳麦或扬声器，用于播放教学视频和音频材料，确保每位学生都能清晰听到教学内容。

4.教室布置：

-将教室划分为讲授区、实践操作区和小组讨论区，以便学生能够在不同的学习环节中快速切换。

-在实践操作区，确保计算机设备的布局合理，学生能够舒适地操作，同时方便