人美 版四年级美术上册《第21课 砂纸变油画（辽宁）》教学设计.docx

人美版四年级美术上册《第21课砂纸变油画（辽宁）》教学设计

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教学内容

人美版四年级美术上册《第21课砂纸变油画（辽宁）》教学设计，主要教授学生使用砂纸进行油画创作的基本技巧。课程内容涵盖：1.了解砂纸的特性以及如何运用在油画创作中；2.学习油画的基本技巧，如色彩的混合、笔触的运用等；3.通过实际操作，让学生在砂纸上完成一幅简单的油画作品。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的创新意识、审美情趣和实践能力。通过学习砂纸变油画的创作过程，提升学生的美术技能和审美观念，培养他们的观察力、想象力和创造力。同时，通过小组合作和交流，增强学生的团队协作能力和沟通能力，使他们能够在创作过程中相互学习、相互帮助，提高解决问题的能力。此外，通过本节课的学习，学生能够了解和传承我国辽宁地区的油画艺术，培养他们的文化认同感和民族自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握砂纸的特性及在油画创作中的应用方法。

（2）学会油画的基本技巧，如色彩的混合、笔触的运用等。

（3）能够在砂纸上完成一幅具有个人特色的油画作品。

（4）了解我国辽宁地区的油画艺术，培养文化认同感和民族自豪感。

2.教学难点：

（1）砂纸在油画创作中的运用：如何使砂纸的纹理与油画颜料相互融合，形成独特的艺术效果。

（2）油画基本技巧的掌握：色彩的混合、笔触的运用等，尤其是如何运用笔触表现出物体的质感和空间感。

（3）创意能力的培养：如何引导学生观察生活、发现美好，将个人情感融入作品中，创作出具有个性的油画作品。

（4）文化认同感的培养：如何使学生在学习辽宁地区油画艺术的过程中，增强对家乡文化的了解和自豪感。

举例说明：

（1）针对砂纸特性的教学重点，教师可以展示不同材质的砂纸样本，让学生触摸感受其纹理，并演示如何在砂纸上进行油画创作，引导学生掌握砂纸在油画中的运用方法。

（2）针对油画基本技巧的难点，教师可以分步骤讲解色彩混合的方法，示范不同笔触的运用，让学生在实践中掌握技巧。

（3）针对创意能力的培养，教师可以提供丰富的素材，如图片、视频等，引导学生从生活中寻找灵感，鼓励学生大胆表达个人情感，创作出具有个性的作品。

（4）针对文化认同感的培养，教师可以介绍辽宁地区的油画家及其作品，让学生了解家乡的艺术成就，从而增强文化认同感和民族自豪感。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：教师讲解砂纸的特性、油画基本技巧和文化背景知识，为学生提供系统的知识结构。

（2）实践教学法：学生在教师的指导下，动手实践，通过实际操作掌握砂纸变油画的创作方法。

（3）分组讨论法：学生分组合作，相互交流心得，培养团队协作能力和沟通能力。

（4）案例研究法：分析优秀油画作品，让学生了解艺术创作的方法和风格，激发创意灵感。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：教师展示辽宁地区的油画作品，引导学生了解本节课的文化背景，激发学生的学习兴趣。

（2）新课环节：教师讲解砂纸的特性及油画基本技巧，学生跟随教师示范进行实践操作。

（3）练习环节：学生分组合作，运用所学技巧在砂纸上进行油画创作，教师巡回指导。

（4）展示环节：学生展示作品，相互评价，教师总结评价，指出优点和需要改进的地方。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：展示砂纸、油画颜料等相关素材的图片，方便学生直观了解知识点。

（2）视频：播放辽宁地区油画家的创作过程，让学生感受家乡艺术的魅力。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供更多的学习材料和创作灵感。

（4）实物资源：准备砂纸、油画颜料、画笔等材料，确保学生能够顺利进行实践操作。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《砂纸变油画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过用砂纸创作油画的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索砂纸变油画的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解砂纸和油画的基本概念。砂纸是一种用于打磨和抛光的工具，而油画则是一种使用油画颜料在画布上创作的绘画形式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了砂纸变油画在实际中的应用，以及它如何帮助我们创造出独特的艺术效果。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调砂纸的运用和油画技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与砂纸变油画相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示砂纸变油画的基本原理。

3.成果展