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教案:Lesson19ChristmasIsComing!
一、教学目标
1.知识目标:
(1)能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2)能够运用所学知识谈论圣诞节的准备活动和食物。
(3)能够理解并表达关于圣诞节的故事和传统。
2.能力目标:
(1)能够通过图片和情景,正确使用一般现在时描述经常发生的动作。
(2)能够通过听力、口语、阅读等多种方式,提高自己的英语综合运用能力。
3.情感目标:
(1)了解西方的圣诞节文化,增进对不同文化的认识和理解。
(2)培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容
本课主要介绍圣诞节的准备活动、食物和故事传统。通过本课的学习,学生能够掌握一般现在时态,并能用英语描述圣诞节的习俗和活动。
三、教学重点与难点
1.重点:
(1)圣诞节的相关词汇:Christmas,SantaClaus,tree,present,food,etc.
(2)一般现在时态的运用。
(3)听力理解能力和口语表达能力。
2.难点:
(1)一般现在时态的构成和运用。
(2)词汇的准确理解和运用。
四、教具与学具准备
1.教具:PPT、录音机、磁带、圣诞树装饰品、礼物盒等。
2.学具:课本、练习册、铅笔、橡皮等。
五、教学过程
1.热身(5分钟)
(1)教师与学生用英语进行简单的问候,询问学生上周的周末活动。
(2)学生自由交流,分享自己的周末经历。
2.导入(10分钟)
(1)教师出示圣诞节的图片,引导学生谈论圣诞节的准备活动和食物。
(2)学生用英语描述图片中的场景,引出本课的主题。
3.课堂展示(20分钟)
(1)教师引导学生学习本课的生词和句子,让学生跟读并模仿。
(2)学生分组进行角色扮演,运用所学知识进行对话。
(3)教师选取学生的对话进行展示和评价。
4.听力练习(15分钟)
(1)教师播放本课的听力材料,学生听后回答问题。
(2)学生相互交流,分享自己的答案。
5.课堂巩固(10分钟)
(1)教师出示圣诞节的故事,学生听后回答问题。
(2)布置作业:让学生写一篇关于圣诞节的短文,可以是故事、日记或描述性的文章。
六、板书设计
1.Christmas(圣诞节)
2.SantaClaus(圣诞老人)
3.Tree(圣诞树)
4.Present(礼物)
5.Food(食物)
6.Story(故事)
七、作业设计
1.抄写本课的生词和重点句子。
2.完成练习册的相关练习。
3.写一篇关于圣诞节的短文。
八、课后反思
一、作业设计的意义
作业是课堂教学的延伸和补充,是学生巩固所学知识、提高实践能力的重要途径。合理的作业设计能够激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,提高教学效果。
二、作业设计的原则
1.针对性:作业应紧密结合课堂教学内容,针对学生的实际情况进行设计。
2.适量性:作业的量要适中,既要能够巩固所学知识,又不要过度负担学生。
3.层次性:作业应根据学生的不同程度,设计不同难度的题目,以满足不同学生的需求。
4.实践性:作业应注重培养学生的实践能力,让学生在实际操作中运用所学知识。
5.创新性:作业设计应注重培养学生的创新思维,引导学生从不同角度思考问题。
三、作业设计的具体内容
1.抄写生词和重点句子:通过抄写,让学生巩固本课的生词和重点句子,提高词汇和语法能力。
2.完成练习册的相关练习:练习册中的题目涵盖了本课的主要知识点,通过练习,让学生加深对知识点的理解和运用。
3.写一篇关于圣诞节的短文:要求学生运用本课所学知识,描述圣诞节的准备活动、食物和故事传统。这样可以检验学生对课堂内容的掌握程度,同时培养学生的写作能力。
四、作业设计的注意事项
1.作业布置要明确,避免学生产生误解。
2.作业批改要及时,给予学生及时的反馈。
3.关注学生的作业完成情况,对作业中出现的问题进行针对性的讲解和辅导。
4.鼓励学生积极参与作业,培养学生的自主学习能力。
5.注重作业的拓展性,引导学生运用所学知识解决实际问题。
五、作业设计的评价与反思
1.作业的完成情况:通过作业的提交情况,教师可以了解学生的学习态度和课堂知识的掌握程度。对于未按时完成或完成质量不高的情况,教师应进行个别辅导,帮助学生解决问题。
2.作业的答案质量:通过批改作业,教师可以评估学生对课堂所学知识的理解和运用能力。对于答案中出现的问题,教师应进行详细的记录和分析,以便在课堂上进行针对性的讲解。
3.作业的创新与实践:教师应鼓励学生在作业中展现创新思维和实践能力。对于那些能够提出新颖观点或运用所学知识解决实际问题的学生,教师应给予充分的肯定和奖励。
4.作业的反馈与改进:教师应及时给予学生作业反馈,指出作
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