北师大版六年级数学上册第六单元第5课时比的应用同步教学设计.docx

北师大版六年级数学上册第六单元第5课时比的应用同步教学设计

一、教材分析

《北师大版六年级数学上册》第六单元“比的应用”旨在让学生掌握比例的概念及其在实际问题中的应用。第5课时着重于比例在生活中的实际运用，通过生活情境的引入，使学生理解比例关系在解决实际问题中的重要性。本课时教学内容与课本紧密关联，以课本例题为依托，深化学生对比例问题的理解，如涉及速度、距离、价格、浓度等方面的应用题，同时注重培养学生解决问题的策略多样化，提高学生分析问题和解决问题的能力，符合六年级学生的知识深度和认知水平。

二、核心素养目标

本课时核心素养目标致力于培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过比例应用的学习，使学生能够从实际问题中抽象出数学模型，运用逻辑推理分析数量关系，建立比例方程解决问题。培养学生对比例概念的理解，提高他们在复杂情境中识别和应用比例关系的能力，强化数学与现实生活的联系。同时，注重学生合作交流，提升他们的数学表达和解释数据的能力，使之能有效地运用数学语言描述问题和阐述思路，充分体现新教材对学生核心素养培养的要求。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心知识：比例的意义及其在实际问题中的应用。

-举例解释：本节课的核心内容包括理解比例的概念，掌握比例的基本性质，如比例的倒数关系、比例尺的应用等。例如，通过解决实际问题（如速度与时间的关系、单价与总价的关系等），使学生能够运用比例知识构建数学模型，求解问题。

-详细内容：

a.深入理解比例的定义，能够区分和识别不同情境下的比例关系。

b.学会使用比例的基本性质，如比例的乘除法则，解决实际问题。

c.掌握比例尺的概念，能够将地图上的距离与实际距离进行换算。

2.教学难点

-核心难点：将实际问题抽象为比例关系，并运用比例知识解决问题。

-举例解释：难点内容主要在于学生对比例关系的识别和应用。例如，当遇到两个相关联的变化量时，学生需要能够理解它们之间的比例关系，并构建出相应的比例方程。

-详细内容：

a.识别生活中的比例关系，特别是当问题情境较为复杂时，如何从中抽象出比例模型。

b.理解和掌握比例方程的建立方法，如当速度变化时，如何计算时间或距离的变化。

c.解决含有多个比例关系的问题，如同时涉及速度、时间和距离的复合问题。

d.跨学科综合运用比例知识，如在地理学科中应用比例尺，在自然科学中解决浓度问题。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、计算器、比例尺模型。

-课程平台：学校局域网教学平台、电子书包、互动教学软件。

-信息化资源：电子教材、教学PPT、比例应用教学视频、互动习题库。

-教学手段：小组合作学习、情景教学、问题导向学习、案例教学、课堂讨论。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解比例应用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习比例应用内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习比例应用的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的比例基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解比例应用的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕比例应用问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对比例应用知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对比例应用知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与比例应用相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合比例应用内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的比例应用内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的