2023-2024学年上学期初中八年级英语Module12 HelpUnit 2 教学设计（外研版）.docxVIP

2023-2024学年上学期初中八年级英语Module12HelpUnit2教学设计（外研版）

一、教学内容

本节课为2023-2024学年上学期初中八年级英语Module12HelpUnit2的教学设计。本节课主要内容为探讨如何向他人提供帮助以及接受帮助的方式。通过学习本节课，学生将能够掌握如何用英语表达提供帮助的意愿，以及如何礼貌地接受或拒绝他人的帮助。

教学重点为：

1.掌握日常英语表达帮助意愿的词汇和短语，如“CanIhelpyou?”，“Icanhelpwiththat.”等。

2.学会如何礼貌地接受或拒绝他人的帮助，如“Yes,please.”，“No,thanks.”等。

3.能够运用所学知识，进行简单的英语对话，实际运用到日常生活中。

教学难点为：

1.正确使用情态动词can来表达帮助的意愿。

2.在对话中正确运用所学词汇和短语，达到流畅的沟通。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养进行设计，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够熟练运用Module12HelpUnit2中所学的词汇和短语进行日常英语交流，提高他们的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习如何向他人提供帮助以及接受帮助的方式，学生将能够更好地理解和尊重不同文化背景下的交流习惯，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：本节课将通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们能够独立思考、分析问题，并提出解决问题的方案。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，学生将能够提高他们的学习效果和学习兴趣，培养他们的终身学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识、一定量的词汇以及日常英语交流的基本技巧。他们对情态动词can的使用应该有一定的了解，并能够运用它来表达可能性。此外，学生应该具备基本的听力理解能力和阅读理解能力，能够理解和运用简单的英语指令和提示。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对英语学习仍然保持较高的兴趣，尤其是在口语交流方面。他们大多具备一定的英语听说能力，能够通过合作学习和个人探究来掌握新知识。在学习风格上，这个年龄段的学生喜欢互动和参与，对于角色扮演、小组讨论等活动表现出较高的热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-正确使用情态动词can来表达帮助的意愿，可能会使他们感到困惑。

-在实际对话中，如何运用所学词汇和短语，特别是在不同的情境下正确使用这些词汇和短语，可能会成为一个挑战。

-在听力理解方面，学生可能会遇到一些含有细节信息的句子，理解起来有一定难度。

-在口语表达方面，学生可能会感到害羞或紧张，不敢大胆开口说英语，这可能会影响他们的口语交流能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-交际式教学法：通过模拟真实情境，鼓励学生进行互动交流，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。在本节课中，可以通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生实际运用所学知识进行沟通。

-任务型教学法：通过设计具有实际意义的任务，引导学生主动参与学习过程，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。可以让学生分组完成帮助他人的场景设计，鼓励他们创造性地运用所学知识。

-情境教学法：通过创设情境，让学生在具体的环境中感知和理解语言，提高他们的学习兴趣和积极性。可以利用多媒体资源，如PPT、视频等，展示不同情境下的帮助行为，引导学生进行观察和思考。

2.设计具体的教学活动：

-导入环节：通过播放一段关于日常生活中帮助他人的视频，激发学生的学习兴趣，并引导他们思考在不同的情境下如何提供帮助。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下的帮助行为，如在图书馆、医院等场所提供帮助。通过表演，学生能够实际运用所学词汇和短语，提高口语表达能力。

-小组讨论：学生分组讨论如何礼貌地接受或拒绝他人的帮助，分享彼此的经验和观点。通过讨论，培养学生的人际交往能力和团队合作精神。

-听力练习：设计一些含有细节信息的听力材料，让学生听取并提供帮助的场景。通过听力练习，提高学生的听力理解能力和对具体情境的应对能力。

-总结与反馈：学生展示自己在课程中的学习成果，教师对其进行点评和指导，总结课程要点，并提供反馈。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：利用PPT展示不同场景下的帮助行为，引导学生进行观察和思考。通过PPT的图文并茂，使课堂内容更加生动有趣。

-视频：播放关于日常生活中帮助他