二年级下册信息技术人教版第2课 英文打字练习（教案）.docx

二年级下册信息技术人教版第2课英文打字练习（教案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为二年级下册信息技术人教版第2课《英文打字练习》。课程内容包括：1.学习英文打字的正确姿势和指法；2.熟悉键盘上各个字母的位置；3.通过练习，提高英文打字速度和准确性。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课在第1课学习计算机基本操作的基础上，进一步培养学生的计算机操作能力。学生已掌握计算机的基本使用方法，对本节课的英文打字练习具有较好的学习基础。通过本节课的学习，学生将能够熟练地进行英文打字，为今后的学习和生活奠定基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。

1.信息意识：通过学习英文打字，使学生能够理解信息技术在日常生活和学习中的应用，增强对信息技术的敏感度和兴趣。

2.计算思维：学生通过分析问题、设计解决方案并实施操作，培养运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力。

3.数字化学习与创新：通过自主练习和合作交流，学生能够运用数字化工具进行学习，提高学习效率，激发创新思维。

4.信息社会责任：在学习过程中，学生将理解并遵守信息技术相关的道德规范和法律法规，增强信息安全意识，负责任地使用信息技术。

三、重点难点及解决办法

重点：1.英文打字的正确姿势和指法；2.键盘上各个字母的位置的熟悉程度；3.提高英文打字速度和准确性。

难点：1.英文打字的正确姿势和指法的熟练掌握；2.提高英文打字速度和准确性。

解决办法：1.通过观看教学视频，让学生了解并模仿正确的打字姿势和指法；2.设计有趣的打字游戏，让学生在游戏中熟悉键盘上各个字母的位置，提高打字速度和准确性；3.分组进行打字比赛，激发学生的竞争意识，促进学生相互学习，共同提高打字能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设定具体的打字任务，让学生在完成任务的过程中掌握英文打字技巧，提高打字速度和准确性。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成打字任务，互相学习，相互促进，培养学生的团队协作能力。

3.情境教学法：创设生动有趣的情境，如打字游戏、故事情节等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习主动性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、教学视频等，形象直观地展示打字的正确姿势和指法，帮助学生更好地理解和掌握。

2.教学软件：运用专门的教学软件，进行打字练习和测试，及时反馈学生的学习情况，指导学生进行有针对性的练习。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材和实践机会，拓宽学生的学习渠道，提高学生的自主学习能力。

4.实物展示：通过实物键盘，让学生直观地了解键盘的结构和字母分布，帮助学生更好地熟悉键盘。

5.激励机制：采用积分、排名等方式，激发学生的学习积极性，培养学生持续学习的动力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕英文打字练习课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解英文打字的正确姿势和指法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解英文打字练习课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出英文打字练习课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解英文打字的正确姿势和指法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英文打字技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英文打字的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解英文打字的正确姿势和指法。

-实践活