五年级下册信息技术人教版第3课 编辑工作表（教案）.docx

五年级下册信息技术人教版第3课编辑工作表（教案）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级下册信息技术人教版第3课编辑工作表（教案）

课程基本信息

1.课程名称：五年级下册信息技术人教版第3课编辑工作表

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对编辑工作表的兴趣和好奇心，使其能够主动关注和探索相关信息。

2.计算思维：培养学生运用逻辑思维和算法解决问题，掌握编辑工作表的基本操作和方法。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、协作学习和创新性学习，提高工作效率和创造力。

4.信息社会责任：培养学生遵守信息法律法规，尊重知识产权，关注信息安全，负责任地使用信息技术。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握编辑工作表的基本操作，如插入、删除、复制、粘贴单元格等。

2.学会调整单元格的大小、字体、颜色等格式设置。

3.了解工作表的常用快捷键及其应用。

难点：

1.掌握快捷键的使用方法和技巧。

2.灵活运用格式设置，使工作表更美观、清晰。

解决办法：

1.针对重点操作，通过讲解、示范和练习，让学生反复操作，加深印象。

2.对于难点，可以分步骤讲解，让学生先掌握基本用法，再进行进阶练习。

3.利用多媒体教学资源，如教学软件、视频等，直观展示操作过程，提高学生的理解能力。

4.设计具有针对性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。

5.鼓励学生相互交流、讨论，共同解决问题，培养团队合作精神。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具有实际意义的编辑工作表任务，引导学生探究并掌握相关操作，提高学生的实践能力。

2.合作学习法：组织学生分组进行任务实践，鼓励学生相互交流、讨论，共同解决问题，培养团队合作精神。

3.情境教学法：创设贴近学生生活的教学情境，让学生在实际情境中感受和理解编辑工作表的操作方法，提高学生的学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体教学：利用投影仪、电脑等设备，展示编辑工作表的操作过程，使抽象的知识具体化，提高学生的理解能力。

2.教学软件：运用专门的教学软件，如MicrosoftExcel或类似的模拟软件，让学生在软件中进行实际操作，增强实践体验。

3.网络资源：利用互联网资源，如教学视频、在线教程等，为学生提供丰富的学习资料，拓宽学生的学习渠道。

4.学习平台：利用校园学习平台或线上教学平台，发布教学任务、练习题和学习资源，方便学生随时随地进行学习。

5.即时反馈：通过教学软件或平台，实时监控学生的学习进度和操作情况，及时给予反馈和指导，提高教学效果。

6.评价机制：设立评价机制，鼓励学生积极参与课堂活动，对学生的学习成果进行及时评价，激发学生的学习积极性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对编辑工作表的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道编辑工作表是什么吗？它在工作和生活中有什么作用？”

展示一些编辑工作表的实际应用场景，如学校成绩统计、家庭预算管理等，让学生初步感受编辑工作表的重要性。

简短介绍编辑工作表的基本概念和功能，为接下来的学习打下基础。

2.编辑工作表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解编辑工作表的基本概念、组成部分和常用操作。

过程：

讲解编辑工作表的定义，包括其主要组成元素如单元格、公式等。

详细介绍编辑工作表的常用操作，如插入、删除、复制、粘贴单元格等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解编辑工作表的实际应用。

3.编辑工作表案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解编辑工作表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的编辑工作表案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解编辑工作表的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用编辑工作表解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与编辑工作表相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对编辑工作表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：