2023单元整体 设计示范课) Unit3 My friends Part A spell 教学设计.docxVIP

2023单元整体设计示范课)Unit3MyfriendsPartAspell教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023单元整体设计示范课)Unit3MyfriendsPartAspell教学设计

课程基本信息

1.课程名称：《Unit3MyfriendsPartAspell》

2.教学年级和班级：小学四年级英语班

3.授课时间：第一学期第9周，星期二上午第二节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.掌握本节课的生词拼写：friend,my,he,she,his,her。

2.运用所学生词进行句子编写，描述自己的朋友。

3.通过小组活动，提高学生的合作能力和口语表达能力。

教学过程：

1.导入（5分钟）：通过复习Unit2的知识点，引导学生进入Unit3的学习。

2.新课内容展示（10分钟）：用PPT展示生词和句子，引导学生学习拼写和发音。

3.生词练习（15分钟）：让学生在课本上完成拼写练习，巩固生词记忆。

4.句子编写（10分钟）：学生运用所学生词，编写句子描述自己的朋友。

5.小组活动（5分钟）：学生分成小组，用英语进行交流，介绍各自的朋友。

6.总结与作业布置（5分钟）：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。

教学方法：

1.采用任务型教学法，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.利用多媒体教学手段，提高学生的视听效果。

3.通过小组活动，培养学生的合作意识和口语表达能力。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。

2.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。

3.口语表达能力：评价学生在小组活动中的口语表达水平。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生掌握生词拼写，灵活运用所学词汇描述朋友的特点，提高学生的英语表达能力和词汇记忆能力。

2.文化意识：通过学习本节课内容，让学生了解和尊重不同文化背景下的友谊表达方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：引导学生运用观察、分析、比较等方法，发现朋友之间的共同点和不同点，培养逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养自主学习和合作学习的能力，使学生学会在真实语境中运用所学知识，提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语词汇和简单的句子结构，能够进行简单的自我介绍和日常交流。此外，他们已经学习过如何描述人物的外貌特征，为本节课描述朋友的特点打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏式的学习方式。他们在语言模仿和口语表达方面具有一定的能力，但书写和拼写能力还需加强。学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的擅长视觉记忆，因此需要采用多样化的教学手段以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在拼写单词方面，学生可能会遇到困难，如单词结构的记忆、字母组合的发音等。此外，学生在运用词汇描述朋友特点时，可能会出现句子结构错误或词汇搭配不当的问题。对于部分学生来说，合作学习时口语表达和听力理解也可能成为挑战。因此，在教学过程中，教师需要关注这些方面，给予学生适当的指导和支持。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务型教学法：通过设定具体任务，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的实践操作能力和合作意识。例如，在学习生词拼写时，教师可以布置小组任务，让学生互相拼写、检查，共同完成任务。

2.互动讨论法：鼓励学生在课堂上积极提问、发表观点，激发学生的思考能力和口语表达能力。在学习描述朋友特点时，教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法，从而提高学生的语言运用能力。

3.游戏教学法：结合学生的年龄特点和兴趣，设计有趣的英语游戏，如拼词比赛、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，为学生提供丰富的视听体验，增强课堂的趣味性和吸引力。例如，在展示生词和句子时，可以使用动画、图片等元素，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：运用教学软件，如互动白板、在线测试等，提高课堂互动性和教学效果。教师可以通过互动白板展示学生的学习成果，及时给予反馈；同时，利用在线测试检验学生对生词拼写的掌握程度。

3.网络资源：整合网络资源，如英语学习网站、在线词典等，为学生提供丰富的学习资料，拓展学习空间。教师可以推荐适合学生的英语学习网站，引导他们在课后进行自主学习。

此外，教师在教学过程中还应关注以下几点：

1.关注学生个体差异，因材施教。针对不同学生的学习需