2024年幼儿园大班教案《耷拉着耳朵的小兔子》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园大班教案《耷拉着耳朵的小兔子》含反思

大班教案《低垂着耳朵的小兔子》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过视察画面理解故事内容，能够结合相关动词短语句讲解并描述故事情节，让幼儿知道每个人都有自己的独特性，应当用乐观的看法去相识和对待它，教化幼儿懂得接纳自己、接纳别人，快来看看幼儿园大班《低垂着耳朵的小兔子》含反思教案吧。

活动目标

1.让幼儿知道每个人都有自己的独特性,应当用乐观的看法去相识和对待它。

2.通过视察画面理解故事内容,能够结合相关动词短语句讲解并描述故事情节。

3.教化幼儿懂得接纳自己、接纳别人。

4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5.理解故事内容，丰富相关词汇。

重点难点

1.重点：理解故事情节、内容，使幼儿懂得每个人都有自己的独特性，应当正确相识和对待它。

2.难点：让幼儿理解故事内容，结合图片讲解并描述故事情节。

活动打算

1.一个神奇的礼物盒。

2.低垂着耳朵的小兔子图片。

3.幼儿用书《低垂着耳朵的小兔子》。

活动过程

（一）、出示低垂着一只耳朵的小兔子图片，引起幼儿爱好，引出课题。

1.小挚友，你们看看这只小兔子的耳朵和我们平常望见的有什么不同？

2.幼儿回答：小兔子的耳朵掉下来了。

3.这只小兔子有点特点，他的一只耳朵总是低垂着，怎么也竖不起来，他想去找挚友玩可是发生了很多事。你们想听故事《低垂着耳朵的小兔子》吗？

（二）结合图片，分段观赏故事，理解故事内容。

1.讲解并描述故事第一段，提问：布布去找伙伴们玩，伙伴是怎样对他的？他们怎么说的？

2.幼儿：你的样子真滑稽，快把你的耳朵竖起来，你应当和我们一样才对。

3.布布的耳朵和伙伴的不一样，所以大家都笑话他，假如你是布布，你会怎么想？还会怎么做？让幼儿猜猜说说耳朵竖起来的方法。

2.讲解并描述故事其次段，先讲小兔子用的第一个方法。提问：布布想了什么方法让耳朵变直？

幼儿：倒挂在树上、把煲汤的锅戴在头上把耳朵遮住、在耳朵里插红萝卜、把树枝和耳朵绑在一起、用鱼竿把耳朵钓住、用气球绑住耳朵。

老师：他想的方法有用吗？可是小伙伴们还是取笑他，你觉得这样做对吗？为什么？

3.讲解并描述故事第三段，提问：因为小伙伴们的取笑，布布到医院去想把耳朵割掉，但是医生是怎么告知他的？布布又是怎么想的？

4.讲解并描述故事结束部分，提问：后来布布想明白了，他又去找小伙伴们时发生了什么事情？为什么布布笑得最快乐？最终小伙伴们喜爱布布吗？

（三）看幼儿用书感受小兔子布布被伙伴们取笑的心情，使幼儿懂得如何正确相识和对待自己和他人的独特性。

教学反思

《低垂着耳朵的小兔子》这个活动，我设计的目标是涌过让幼儿理解故事，知道每个人都有独特的地方，懂得观赏自己，观赏别人，懂得敬重别人，不应当取笑别人与常人不同的地方。在活动中，我先是出示低垂着耳朵的小兔子图片，让幼儿视察，并与幼儿谈话，使幼儿知道布布的耳朵有什么不一样，接着，我讲解并描述故事，让幼儿边看边倾听，然后我与幼儿谈论，被小伙伴取笑的布布怎么样？最终让幼儿找找自己有什么地方和别人不一样及小挚友身上特殊的地方。

小百科：兔的头部较长，可分为颜面区（眼以前）和脑，头颈部颅区（眼以后）。颜面区约占头部全长的2/3。

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