《三位数除以一位数（2）》（教案）人教版三年级数学下册.docx

《三位数除以一位数（2）》（教案）人教版三年级数学下册

主备人

备课成员

教学内容分析

《三位数除以一位数（2）》（教案）是人教版三年级数学下册的一章内容。本节课的主要教学内容包括：

1.掌握三位数除以一位数的笔算方法。

2.学会从被除数的最高位开始除，除到哪一位就把商写在那一位上面。

3.理解除法的运算规律，如“被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变”。

4.能够正确进行三位数除以一位数的计算，并解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在二年级时已经学习了两位数除以一位数的方法，对本节课的三位数除以一位数笔算方法具有较好的基础。此外，本节课的除法运算规律与学生已知的除法性质相符，有利于学生对三位数除以一位数的理解和掌握。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：通过三位数除以一位数的笔算方法，让学生理解除法的运算规律，提高学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：培养学生将实际问题转化为数学模型的能力，从而解决实际问题。

3.数据分析：通过三位数除以一位数的计算，培养学生对数据的分析能力，使其能够从数据中提取有价值的信息。

4.数学运算：提高学生三位数除以一位数的计算速度和准确性，培养学生的数学运算能力。

5.模型认知：使学生掌握三位数除以一位数的笔算方法，形成良好的数学认知结构。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习了两位数除以一位数的方法，对除法的运算规律、除法性质等已有一定的了解。此外，学生在生活中也接触过一些简单的除法计算，具备一定的实际应用基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对数学学科具有较强的好奇心，喜欢通过实践操作来学习新知识。在这个年龄段，学生的好奇心和创新能力较强，善于发现和总结规律。因此，在教学过程中，教师可以充分利用学生的兴趣和能力，设计有趣的实践活动，激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解除法运算规律：学生在学习三位数除以一位数时，可能会对除法运算规律产生困惑，如“被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变”等。

（2）掌握笔算方法：部分学生在进行三位数除以一位数的笔算时，可能会出现计算错误，如漏写商、写错位数等。

（3）解决实际问题：学生在将实际问题转化为数学模型时，可能会遇到难以理解问题背景、找不到关键信息等问题。

针对以上困难和挑战，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和问题解决能力。同时，通过设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识，提高计算准确性和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版三年级数学下册》教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如三位数除以一位数的计算示例、除法运算规律的图示等。

b.准备练习题和答案，以便进行课堂练习和反馈。

3.实验器材：

a.准备计算器、纸张、铅笔等基本学习工具，以便学生进行计算和记录。

b.准备一些小物品，如玩具、卡片等，用于制作除法运算模型，帮助学生更好地理解除法运算规律。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。

b.在分组讨论区设置一些舒适的座椅和桌子，以便学生进行小组讨论和合作学习。

c.在实验操作台上摆放学生进行除法运算模型制作所需的材料和工具，鼓励学生亲自动手操作，增强实践能力。

5.教学课件：制作教学课件，包括导入、新课讲解、练习、总结等环节，以便引导学生逐步学习三位数除以一位数的笔算方法和除法运算规律。

6.教学指导资料：准备教师指导资料，包括教学目标、教学重难点、教学步骤、教学评价等，以便教师掌握教学进度和教学效果。

7.学习任务单：设计学习任务单，引导学生逐步完成三位数除以一位数的笔算方法和除法运算规律的学习任务。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《三位数除以一位数（2）》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习三位数除以一位数的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确三位数除以一位数的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习三位数除以一位数的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。