2024年新形势下学校党建工作的思考.docx

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年新形势下学校党建工作的思考

中组部、中共教化部党组联合印发了《关于加强中小学校党的建设工作的看法》的通知，该《看法》对中小学校党建工作提出了明确要求，《看法》指出：“近年来，中小学校党建工作取得明显成效，但也存在着不少薄弱环节和突出问题，一些学校党组织和党的工作覆盖还有空白点，党组织隶属关系不规范，政治功能弱化，党员教化管理松散，思想政治工作薄弱，等等”。《看法》点明问题直击要害，针对这些问题，下面我结合学区工作实际谈谈几点详细抓法。

一、允公允能——抓班子队伍建设，突出党组织领导核心地位

选拔什么样的人，如何选人用人，历来是干部工作的焦点。党的十九大以来，习总书记统筹全局，对选人用人提出了一系列新思想新要求，深刻阐明白新时期选人用人的方针、原则和要求，在广阔党员干部中引起深刻反响。新修订的《党政领导干部选拔任用工作条例》充分体现了新时代党政干部工作的思想精髓，为我们做好新形势下干部工作指明白正确方向，供应了根本依据。

将既有丰富工作阅历和管理实力，又热心党建工作的同志选拨到党组织的重要领导岗位上。针对学校党支部书记由校长“一肩挑”，校长行政性事务多，精力有限等问题。学校应设立一名专（兼）职副书记详细抓好党建工作，对他们进行“确权明责”，落实其职务待遇和政治地位，这是抓好学校党建工作的核心所在。无人详细抓、详细负责，广阔老师的思想政治教化工作就无法根本性落到实处，工作仅仅停留在文件党建、资料党建上，长时间下去，党组织领导核心地位不能很好凸显，党员意识会渐渐淡化，党组织的在群众中的信任度和凝合力也将会大大下降。

其次，党组织要坚持党管干部的原则。学校内设机构多，这些部门是学校的重要组成部分，其工作成效干脆关系到学校教化教学质量的提高，关系到教职工的切身利益，关系到学校的将来发展。这些部门负责人的教化培育、选拔任用、监督考核必需纳入党的管理范畴之内。对于学校内设机构中“四风”问题突出、不能仔细履行岗位职责，人民群众基础差、社会评价低的同志，党组织应刚好警醒教化、合理调整，甚至诫勉谈话。

二、不忘初心，牢记使命——抓党员思想教化，促进学校教化教学质量提升

中国共产党是一个努力保持先进性和纯净性的政党，强调志向信念是党员的精神支柱。习近平总书记反复强调：“志向信念坚决，骨头就硬，没有志向信念，或志向信念不坚决，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’”。对党员同志进行思想教化就是不断加强志向、信仰、信念教化，保持党的先进性和纯净性不变色。党员老师的思想教化工作对学校教化教学质量的提升至关重要，我认为应从下面两方面来抓。

首先，抓学校行政内部党员的思想教化。俗话说的，“村看村户看户，群众也就看干部”，他们既是党员又是学校工作的管理者，较高的思想觉悟将会促进部门工作更加高效运转，推动学校工作上台阶。抓他们的思想教化就是要对党的肯定忠诚，不能成为思想的巨人，行动的矮子，要体现在详细的工作之中。

其次，抓学校一般教职工党员的思想教化。他们往往战斗在教化教学的第一线，思想觉悟高，工作仔细负责，干事有激情。假如疏于思想教化，他们则会渐失党员身上特有的气息，沦为一般群众。加强他们的思想教化，主要是抓爱岗、抓敬业、抓乐教，树立榜样，让他们成为老师的模范和标兵。对于特殊优秀的一般党员老师，我们应敬重人才，重用人才，把他们培育成学校的管理人员或学校领导，实现他们的人生价值。这样一种科学的人才发展机制，也会让一般老师看到“优秀老师+优秀党员”肯定能够实现政治理想，从而我们的党组织才会更有活力和吸引力。

三、抓德育工作开展，促进学校育人目标落实

抓好师生思想政治教化工作（德育），是落实“立德树人”这一根本任务的主要途径，师生的思想问题解决了，老师的“教”、学生的“学”也就不成问题