第13课 罗斯福新政 教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册.docx

第13课罗斯福新政教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为浙江省部编版历史与社会九年级下册第13课《罗斯福新政》。该章节内容主要包括罗斯福新政的背景、新政的主要措施以及新政的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经了解到美国历史上的一些重要事件，如美国独立战争、南北战争等。学生对这些事件的了解有助于理解罗斯福新政出台的背景。同时，学生已经学习了政府如何干预经济的相关知识，这为理解罗斯福新政的主要措施提供了基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史理解素养、历史解释素养以及历史思维素养。通过分析罗斯福新政的背景、措施和影响，学生能够掌握运用史料进行实证分析的能力，理解历史事件的内在逻辑和深层次意义，运用历史知识进行解释和论证，并培养独立思考、批判性思维和创新能力。同时，通过探讨罗斯福新政的现实意义，引导学生认识到政府干预经济的重要性，培养学生的社会责任感和公民意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）罗斯福新政的背景。理解1929年至1933年经济危机对美国的影响，以及危机期间社会矛盾的加剧，导致罗斯福新政的出台。

（2）罗斯福新政的主要措施。掌握新政的核心措施，如银行改革、工业复兴法、农业调整法案和公共工程等，以及这些措施的目的和效果。

（3）罗斯福新政的影响。理解新政对美国经济、政治和社会的深远影响，如恢复国民经济、巩固民主制度、提高政府权力等。

（4）罗斯福新政的现实意义。引导学生认识到政府在危机时期干预经济的重要性，以及新政对现代国家治理的启示。

2.教学难点：

（1）经济危机对美国的影响。解释经济危机对美国社会各阶层的影响，以及危机期间民众的生活状况，帮助学生理解罗斯福新政的紧迫性。

（2）罗斯福新政的措施及其内在逻辑。分析新政各个措施之间的联系，引导学生理解政府如何系统地应对危机，如通过银行改革稳定金融市场、通过工业复兴法调整产业结构、通过农业调整法案保障农民利益、通过公共工程刺激经济增长等。

（3）罗斯福新政的影响。探讨新政在美国历史中的地位，引导学生理解新政对美国政治、经济和社会的深远影响，如政府权力的扩大、民主制度的巩固、经济恢复等。

（4）罗斯福新政的现实意义。引导学生从历史中汲取经验教训，认识政府在危机时期干预经济的重要性，以及新政对现代国家治理的启示。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如运用史料实证、历史解释、历史思维等方法，帮助学生深入理解罗斯福新政的核心知识。同时，注重启发式教学，引导学生主动探讨问题，培养学生的独立思考能力和创新精神。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：用于向学生传授罗斯福新政的背景、措施和影响等核心知识，帮助学生构建系统的历史认知。

-讨论法：组织学生就罗斯福新政的优点、缺点及其对现代国家治理的启示进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

-案例研究法：分析具体的罗斯福新政案例，如银行改革、公共工程等，让学生深入了解新政的具体实施和效果。

-项目导向学习：让学生分组研究罗斯福新政的某个方面，如新政措施对经济、政治和社会的影响，培养学生的独立研究能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演罗斯福新政时期不同阶层的人物，如总统、大臣、企业家、工人等，从不同角度体验和探讨新政的实施过程及其影响。

-模拟实验：设计一个模拟经济危机的实验，让学生在实验过程中体验经济危机的严重性，进而理解罗斯福新政的必要性。

-游戏设计：制作一个关于罗斯福新政的策略游戏，让学生在游戏中运用新政措施解决经济危机，提高学生对新政措施的理解和运用能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示罗斯福新政的核心知识、图片和数据等，增强课堂教学的趣味性和生动性。

-视频：播放关于罗斯福新政的纪录片或历史片段，让学生更直观地了解新政的背景和实施过程。

-在线工具：利用互联网资源，如历史数据库、在线讨论平台等，为学生提供丰富的学习资料和交流渠道。

-实物模型：制作经济危机和罗斯福新政的相关模型，如银行模型、公共工程模型等，帮助学生更直观地理解新政的实施和效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《罗斯福新政》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为政府在面临重大危机时应该采取什么样的措施？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索罗斯福新政的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要