Unit 5 What are the shirts made of Section B 3a—3b Self check-教学设计 2023-2024学年人教版九年级英语全册.docx

Unit5WhataretheshirtsmadeofSectionB3a—3bSelfcheck-教学设计2023-2024学年人教版九年级英语全册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5WhataretheshirtsmadeofSectionB3a—3bSelfcheck-教学设计2023-2024学年人教版九年级英语全册

教材分析

《Unit5WhataretheshirtsmadeofSectionB3a—3bSelfcheck-教学设计2023-2024学年人教版九年级英语全册》是一节英语课程，主要内容聚焦在培养学生的听、说、读、写能力，提升他们对日常衣服材料的认知，以及能够用英语进行简单的交流。本节课的教学设计包括以下几个环节：

1.导入：通过提问学生常见的衣服材料，激发学生对课程内容的兴趣。

2.新课内容展示：利用图片和实物展示不同的衣服材料，并引导学生用英语进行描述。

3.听力练习：播放对话或短文，让学生听懂并能够理解衣服材料的英文表达。

4.口语练习：分角色扮演，让学生模仿对话，练习日常衣服材料的英语表达。

5.阅读理解：让学生阅读相关短文，提高他们的阅读理解能力。

6.写作练习：以衣服材料为主题，让学生写一篇小短文，巩固所学内容。

7.自我检查：让学生完成Selfcheck部分，检查自己对课程内容的掌握情况。

8.总结与作业布置：对本节课的内容进行总结，并布置相关作业，巩固所学知识。

本节课的教学设计紧密围绕课本内容，结合学生的实际情况，注重培养学生的听、说、读、写能力，使他们在学习过程中能够更好地掌握日常衣服材料的知识。同时，通过实际操作和练习，提高学生运用英语进行交流的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在通过学习Unit5WhataretheshirtsmadeofSectionB3a—3bSelfcheck，培养学生的英语核心素养，具体体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过听力练习，口语交流和写作练习，提高学生的英语语言表达能力，使他们能够熟练运用所学知识进行日常交流。

2.文化意识：通过学习衣服材料的知识，使学生了解并认识到不同文化背景下衣服材料的差异，提高他们的文化意识。

3.思维品质：通过分析，综合，判断等思维活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使他们能够独立思考，理性判断。

4.学习能力：通过自主学习，合作学习和探究学习，培养学生的学习兴趣，使他们能够主动参与学习，提高学习效率。

本节课的教学设计紧密围绕核心素养目标，注重培养学生的语言能力，文化意识，思维品质和学习能力，使他们能够在学习过程中得到全面的发展。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇：本节课的重点词汇包括“material”（材料）、“cotton”（棉花）、“polyester”（涤纶）、“wool”（羊毛）、“silk”（丝绸）等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意思及用法。

（2）句型：本节课的重点句型为“Whataretheshirtsmadeof?”（这些衬衫是用什么做的？）和“Theyaremadeof...”（它们是由...做的），学生需要学会运用这些句型进行询问和回答。

（3）语法：本节课的重点语法为现在进行时，学生需要掌握现在进行时的结构“be动词+动词ing”及其用法。

（4）交际场景：本节课的重点交际场景为在商店或网上购买衣服时，学生需要学会如何询问和描述衣服的材料。

2.教学难点

（1）词汇：对于一些抽象的词汇，如“material”（材料）、“polyester”（涤纶），学生可能难以理解和记忆，需要通过实物展示、图片等方式进行辅助教学。

（2）发音：部分词汇的发音对于学生来说可能比较困难，如“cotton”（棉花）、“silk”（丝绸），教师需要重点讲解和示范这些词汇的发音。

（3）语法：现在进行时的用法可能对于学生来说较为复杂，需要通过例句、练习等形式进行讲解和巩固。

（4）交际场景：在实际交际中，学生可能不知道如何运用所学知识进行询问和描述，教师需要提供具体的交际场景，并进行角色扮演等实践活动，帮助学生掌握交际技巧。

（5）文化背景：学生可能对中国以外的国家衣服材料的文化背景了解不多，教师可以在教学中穿插相关文化知识，帮助学生拓宽视野。

四、教学过程与方法

1.导入：通过提问学生常见的衣服材料，激发学生对课程内容的兴趣。

2.新课内容展示：利用图片和实物展示不同的衣服材料，并引导学生用英语进行描述。

3.听力练习：播放对话或短文，让学生听懂并能够理解