第二课 工人运动的发展与马克思主义的诞生（教案）2019-2020学年八年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）.docx

第二课工人运动的发展与马克思主义的诞生（教案）2019-2020学年八年级历史与社会下册同步精品系列（人教版新课程标准）

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级历史与社会下册——工人运动的发展与马克思主义的诞生

2.教学年级和班级：八年级二班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.知识与能力：通过本节课的学习，使学生了解工人运动的发展历程和马克思主义的诞生背景，掌握相关历史知识。

2.过程与方法：培养学生分析历史事件的能力，通过讨论、小组合作等方式，提高学生的历史思维和团队合作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对工人阶级斗争的同情和理解，认识马克思主义对于人类社会发展的意义，引导学生树立正确的历史观和价值观。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了工业革命对社会的影响，对工人阶级的处境有一定的认识。他们可能已经掌握了工人阶级斗争的基本知识，对历史事件有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于历史事件和人物的故事通常比较感兴趣，特别是那些与现实生活紧密相关的内容。他们可能擅长通过阅读和写作来获取知识，并且在小组讨论中能够积极表达自己的观点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生们可能会对马克思主义理论的具体内容和深度感到困惑，理解起来有些困难。此外，他们可能对工人运动的复杂性和多样性难以全面把握，需要更多的案例和实际例子来辅助理解。同时，学生可能对历史事件的背景和原因理解不够深入，需要教师的引导和讲解。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-结合学生的兴趣和能力，采用讲授法为主，以生动的语言和故事引导学生理解工人运动的发展和马克思主义的诞生。

-利用案例研究法，通过分析具体的工人运动案例，让学生深入了解工人阶级斗争的背景和原因。

-运用小组合作讨论法，鼓励学生之间进行互动交流，共同探讨马克思主义理论的重要观点和意义。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如工人、资本家等，通过模拟对话和辩论，深入体验工人运动的实际情境，增强对历史事件的理解。

-实验：组织学生进行实验，如模拟工人运动的组织过程，让学生通过实践活动体验团队合作和领导力的培养。

-游戏：设计相关的历史知识竞赛或推理游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生对工人运动和马克思主义知识点的记忆和理解。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体教学课件，通过图片、图表、文字等形式的展示，使学生更加直观地了解工人运动的发展和马克思主义的诞生。

-视频：播放相关的历史纪录片或视频资料，让学生通过视觉影像的方式更加生动地感受工人运动的场景和情感。

-在线工具：利用在线讨论平台或学习管理系统，促进学生之间的互动交流，提供更多的学习资源和扩展阅读材料，帮助学生深入研究相关话题。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“工人运动的发展与马克思主义的诞生”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解工人运动的发展历程和马克思主义的诞生背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“工人运动的发展与马克思主义的诞生”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述工人运动的故事或播放相关视频等方式，引出“工人运动的发展与马克思主义的诞生”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解工人运动的发展历程和马克思主义的核心观点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析历史事件的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/