粤教粤科版(2024秋)小学一年级科学上册 3.9 铅笔和彩笔 教案.docx

粤教粤科版(2024秋)小学一年级科学上册3.9铅笔和彩笔教案

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教学内容

本节课的教学内容来自粤教粤科版(2024秋)小学一年级科学上册第3.9节“铅笔和彩笔”。本节主要让学生通过观察和实验，了解铅笔和彩笔的构造、用途以及它们的工作原理。具体内容包括：

1.了解铅笔和彩笔的组成部分，如铅笔的木杆、铅笔芯、铅笔帽等，彩笔的笔杆、笔芯、笔帽等。

2.掌握铅笔和彩笔的使用方法，如如何握笔、如何画线、如何涂色等。

3.探究铅笔和彩笔的工作原理，如铅笔芯是如何制成的、彩笔的颜料是如何调配的等。

4.通过实际操作，培养学生的观察能力、动手能力以及思考能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、实践创新、团队合作三个方面进行设计。

1.科学探究：通过观察、实验和探究，培养学生对科学现象的好奇心、探究精神和科学思维，使学生能够主动发现问题、分析问题并解决问题。在本节课中，学生通过观察铅笔和彩笔的构造和使用方法，探究它们的工作原理，从而培养学生的科学探究能力。

2.实践创新：通过实际操作和动手实践，培养学生的动手能力、创新思维和实践能力。在本节课中，学生通过实际操作，了解铅笔和彩笔的使用方法，并尝试用它们进行创作，从而培养学生的实践创新能力。

3.团队合作：通过小组合作和交流，培养学生的团队合作意识、沟通能力和协作能力。在本节课中，学生将分组进行实验和创作，需要相互协作、交流和分享，从而培养学生的团队合作能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）了解铅笔和彩笔的组成部分：铅笔的木杆、铅笔芯、铅笔帽等，彩笔的笔杆、笔芯、笔帽等。

（2）掌握铅笔和彩笔的使用方法：如何握笔、如何画线、如何涂色等。

（3）探究铅笔和彩笔的工作原理：铅笔芯是如何制成的、彩笔的颜料是如何调配的等。

（4）培养学生的观察能力、动手能力以及思考能力。

2.教学难点：

（1）铅笔芯的制作过程：学生难以理解铅笔芯是如何制成的，教师可以通过展示制作过程的图片或视频，以及邀请相关行业的人士进行讲解，帮助学生了解铅笔芯的制作过程。

（2）彩笔颜料的调配：学生难以理解彩笔颜料是如何调配的，教师可以通过实际操作，展示颜料的调配过程，让学生直观地了解调配方法。

（3）学生动手实践能力：学生动手操作能力较弱，教师可以通过分组合作、引导学生互相帮助等方式，提高学生的动手实践能力。

（4）科学思维的培养：学生难以掌握科学探究的方法和思维，教师可以通过设计有趣的实验和探究活动，引导学生主动发现问题、分析问题并解决问题，从而培养学生的科学思维。

（5）团队合作能力的培养：学生团队合作意识较弱，教师可以通过分组实验、讨论等方式，引导学生积极参与团队合作，提高团队合作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解铅笔和彩笔的构造、用途和工作原理，让学生掌握基本知识。结合生活中的实例，激发学生的兴趣，引导学生思考。

2.实验法：学生通过亲自动手操作，观察铅笔和彩笔的使用方法，探究它们的工作原理。在实验过程中，教师引导学生观察、思考和解决问题，培养学生的实践能力。

3.小组讨论法：学生分组进行讨论，分享各自的观察和实验结果，互相交流和学习。教师引导学生积极参与讨论，提高学生的表达能力和团队合作意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，展示铅笔和彩笔的图片、视频等资料，直观地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，设计互动游戏、实验模拟等环节，增强学生的参与度和实践操作能力。

3.实物展示：展示铅笔和彩笔的实际物品，让学生直观地了解它们的构造和使用方法，提高学生的观察力和动手能力。

4.教学卡片：制作教学卡片，引导学生进行观察、分类和总结，帮助学生巩固所学知识。

5.网络资源：利用网络资源，搜集相关的科普文章、视频等资料，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《铅笔和彩笔》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过铅笔或彩笔的使用问题？”比如，有时候我们可能会发现铅笔芯断了，或者彩笔的颜色不够鲜艳。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索铅笔和彩笔的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解铅笔和彩笔的基本概念。铅笔是一种用来画线、写字或做标记的工具，它的核心部分是由石墨和黏土混合而成的铅笔芯。彩笔则是一种用来涂色的工具，它的颜料通常是由水彩、油彩或其他化学物质制成。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了铅笔和彩笔在实际中的应用，以及它们如