《快乐读书吧很久很久以前》（第1课 时）教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版.docx

《快乐读书吧很久很久以前》（第1课时）教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《快乐读书吧很久很久以前》（第1课时）教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

教学内容：

本课是统编版语文四年级上册第一单元的第一课时，主要内容是让学生通过阅读《快乐读书吧很久很久以前》，培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。

教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能够理解课文主要内容，了解神话故事的特点。

3.能够主动进行阅读，分享自己的阅读感受。

教学重点：

1.朗读课文，理解课文内容。

2.了解神话故事的特点。

教学难点：

1.能够有感情地朗读课文。

2.能够主动进行阅读，分享自己的阅读感受。

教学准备：

1.教师准备课文课件或黑板，用于展示课文内容。

2.学生准备《快乐读书吧很久很久以前》一书，用于阅读和分享。

核心素养目标分析

本课时的教学旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言理解与运用：通过阅读《快乐读书吧很久很久以前》，学生能够理解课文中的关键信息，把握神话故事的基本情节，提高对语言信息的捕捉和理解能力。

2.思维发展与提升：学生能够通过分析课文内容，了解神话故事的特点，发展批判性思维和创造性思维，提升解决问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中生动的神话故事，学生能够培养对文学作品的审美能力，激发对创作的兴趣，提升文学素养。

4.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够了解中国古代神话故事的文化内涵，增强对中国传统文化的认同感和自豪感，传承和弘扬中华优秀传统文化。

5.自主学习与协作交流：学生在阅读过程中能够主动探索，积极思考，通过与同学分享阅读感受和交流讨论，培养合作意识和团队精神，提高沟通与协作能力。

学情分析

四年级的学生在语言理解和运用方面已有一定的基础，能够理解和分析简单的神话故事情节。他们对神话故事充满了好奇和兴趣，对于课文中的一些关键词汇和表达方式，学生能够通过朗读和讨论来理解和掌握。然而，对于一些较为复杂的神话故事情节和深层次的文化内涵，学生可能需要教师的引导和帮助。

在思维发展与提升方面，四年级的学生已经具备了一定的批判性思维和创造性思维能力。他们能够通过分析课文内容，发现和提出问题，并通过自己的思考和推理来解决问题。在审美鉴赏与创造方面，学生对文学作品有一定的欣赏能力，能够感受到神话故事的美感和魅力。然而，在创造性的文学创作方面，学生可能需要更多的实践和锻炼。

在文化传承与理解方面，四年级的学生对于中国古代神话故事有一定的了解，对传统文化有一定的认同感和自豪感。他们能够通过学习课文，了解神话故事背后的文化内涵，并能够与自己的生活经验和价值观相结合，形成对传统文化的理解和传承。

在自主学习与协作交流方面，四年级的学生已经具备了一定的自主学习能力和协作交流能力。他们能够主动参与阅读和讨论，积极表达自己的观点和感受。然而，在深度阅读和批判性思考方面，学生可能还需要教师的引导和激励。

综合来看，四年级的学生在语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解、自主学习与协作交流等方面具有一定的基础和能力。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，根据学生的实际情况进行针对性的教学设计和指导，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文核心素养。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

2.分组合作学习法：将学生分成小组，鼓励学生之间的交流和合作，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

3.情境教学法：创设相关的情境，让学生在具体的情境中感受和体验课文内容，提高学生的理解和运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示课文中的图片、视频等资源，丰富教学形式，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件，进行课堂互动、知识拓展等，提高教学效果和效率。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

4.板书与实物展示：通过板书和实物展示，帮助学生直观地理解课文内容，提高学生的注意力。

5.角色扮演：让学生参与角色扮演，亲身体验神话故事的情节，增强学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《快乐读书吧很久很久以前》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确