人教版小学美术二年级下册第6课 得奖啦教案.docx

人教版小学美术二年级下册第6课得奖啦教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版小学美术二年级下册第6课得奖啦教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《得奖啦》。该课题属于人教版小学美术二年级下册第6课，主要让学生通过观察、分析、实践，学习简单的绘画技巧，培养学生的审美情感和创造力。在教学过程中，我会引导学生运用已学的绘画知识和技能，结合自己的生活经验，创作出富有想象力和个性化的获奖作品。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。在本节课中，学生需要将这些已有知识运用到实际创作中，通过观察生活中的获奖场景，结合自己的想象力，创作出富有创意的获奖作品。这样既能巩固学生已学的知识，又能提高他们的实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括审美情感、创意表现和审美评价。通过学习《得奖啦》这一课题，学生将培养以下核心素养：

1.审美情感：引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对美术的热爱，培养学生的审美情感。

2.创意表现：鼓励学生运用已学的绘画知识和技能，结合自己的生活经验，创作出富有想象力和个性化的获奖作品。

3.审美评价：培养学生学会欣赏他人作品，提高学生的审美鉴赏能力，学会用恰当的语言表达自己的审美观点。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握基本绘画技巧：在本节课中，学生需要掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等，这是创作出优秀作品的基础。

（2）培养审美情感：通过观察生活中的美好事物，引导学生产生对美术的热爱，培养学生的审美情感。

（3）提高创意表现能力：鼓励学生将已学的绘画知识和技能运用到实际创作中，结合自己的生活经验，创作出富有想象力和个性化的获奖作品。

（4）学会审美评价：培养学生学会欣赏他人作品，提高学生的审美鉴赏能力，学会用恰当的语言表达自己的审美观点。

2.教学难点：

（1）线条的运用：在本节课中，学生需要学会运用线条描绘获奖场景，但部分学生可能对线条的流畅性和准确性掌握不佳，导致作品效果不理想。

（2）形状的搭配：在创作过程中，学生需要学会合理搭配形状，使作品具有和谐感。但部分学生可能对形状的搭配缺乏理解，导致作品效果不佳。

（3）颜色的搭配：颜色是作品的重要元素之一，学生需要学会颜色搭配，使作品更具美感。然而，部分学生可能在颜色搭配方面存在困惑，不知道如何使作品颜色更加和谐。

（4）创意表现：部分学生可能在创意表现方面缺乏灵感，不知道如何将生活中的场景转化为富有想象力的作品。

（5）审美评价：学生需要学会欣赏他人作品，并运用恰当的语言表达自己的审美观点。然而，部分学生可能在审美评价方面存在困难，不知道如何表达自己的观点。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取针对性的教学方法，如示范、讲解、练习等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解绘画技巧、获奖场景的分析等，帮助学生掌握基本知识和创作方法。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和创作过程，激发学生的创意思维，培养学生的审美情感。

3.实践法：鼓励学生动手实践，通过实际操作来加深对绘画技巧的理解和运用。教师可以提供示范，引导学生逐步完成作品。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示获奖作品、绘画技巧等，帮助学生更直观地理解和学习。

2.教学软件：运用教学软件进行教学，如绘画软件、教学游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.实物展示：展示实物作品，如获奖证书、奖品等，让学生更直观地感受到获奖的喜悦和成就感。

4.评价与反馈：通过学生互评、教师点评等方式，给予学生及时的反馈和鼓励，提高学生的学习积极性和自信心。

5.作业与展示：布置相关的作业，让学生在课后进行练习和创作。同时，组织作品展示活动，让学生展示自己的成果，培养学生的审美评价能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《得奖啦》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们得过奖吗？得奖的时候是什么感受？今天我们要一起创作一幅得奖的作品。”

展示一些获奖的场景图片或视频片段，让学生初步感受获奖的喜悦和成就感。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.绘画技巧讲解（10分钟）

目标：让学生了解绘画技巧的基本概念和重要性。

过程：

讲解绘画技巧的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍线条、形状、颜色等绘画技巧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.获奖场景分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解获奖场景的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的获奖场景进行分析