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冀教版数学六年级上册5.1求具体数量的问题

主备人

备课成员

教学内容

冀教版数学六年级上册5.1求具体数量的问题，本节课将围绕以下内容展开：

1.理解“具体数量”的概念，掌握用公式求解具体数量的方法。

-单位换算：长度、面积、体积、重量等。

-比例关系：已知部分量和整体量，求解另一部分量。

2.运用线段图、条形图、饼图等图形表示数量关系，直观展示具体数量。

3.解决实际问题，培养运用数学知识解决生活中求具体数量问题的能力。

-购物问题：根据总价和单价，求解购买数量。

-面积问题：根据总面积和部分面积，求解具体尺寸。

4.巩固已学的乘除法运算，提高计算速度和准确性。

5.培养学生合作交流、解决问题的能力，通过小组讨论、互动问答等形式，激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.数量感知：通过解决具体数量问题，增强学生对数值大小、数量关系的敏感度，提高数感。

2.抽象思维：运用数学符号和图形表示数量关系，培养学生的抽象逻辑思维能力。

3.问题解决：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高解决问题的策略和方法。

4.数学交流：通过小组讨论、互动问答等形式，增强学生表达数学思考、倾听他人观点的能力，提升数学交流水平。

5.数学情感：激发学生对数学学习的兴趣，培养积极、自信的数学学习态度，提高学生的数学情感。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解并掌握求具体数量的方法，包括单位换算、比例关系等。

-学会使用线段图、条形图、饼图等图形表示数量关系，直观展示具体数量。

-能够运用所学知识解决购物问题、面积问题等实际生活中的求具体数量问题。

-提高乘除法运算的速度和准确性。

举例解释：

-重点一：通过实际例题，如“已知一个长方形的面积和长，求宽”，引导学生掌握通过公式求解具体数量的方法。

-重点二：使用线段图辅助教学，如展示“小明有5个苹果，小华有苹果总数的2/5，求小华有多少个苹果”，帮助学生直观理解数量关系。

-重点三：设计购物场景，如“一件衣服120元，妈妈有500元，最多可以买几件”，让学生学会运用乘除法解决实际问题。

2.教学难点

-理解比例关系，特别是已知部分量和整体量求解另一部分量的问题。

-在实际问题中，找到关键信息，建立数学模型，并解决问题。

-熟练运用乘除法运算，避免计算错误。

举例解释：

-难点一：针对比例关系问题，如“一个班级有40人，其中男生占3/4，求女生人数”，学生需理解并掌握比例的转换和求解方法。

-难点二：实际问题中，如“一块长方形菜地，已知长和面积，求宽”，学生需要将现实问题抽象成数学模型，然后运用公式求解。

-难点三：在进行乘除法运算时，如“120元一件的衣服，500元可以买几件”，学生需注意运算顺序、小数点和零的处理，避免出现计算错误。

在教学过程中，教师需针对重点内容进行详细讲解和反复强调，确保学生理解透彻。对于难点内容，教师应采用举例、演示、小组讨论等多种教学方法，帮助学生突破难点，提高解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：通过生动的语言和实际案例，向学生讲解求具体数量的方法、比例关系等核心概念，确保学生理解基本原理。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，针对实际问题进行探讨，如购物问题、面积问题等，鼓励学生发表见解，共同解决问题。

-案例研究：选择与学生生活密切相关的案例，如班级人数分配、家庭预算等，引导学生分析问题、建立数学模型，并求解。

-项目导向学习：设计综合性的项目任务，如规划一次班级活动，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识解决实际问题。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：设置购物场景，让学生扮演顾客和售货员，通过实际操作体验求解具体数量的过程。

-实验活动：组织学生进行测量、计算面积等实验，让学生在实际操作中掌握求解方法。

-数学游戏：设计含有数量关系的游戏，如“猜数字”、“比例接力”等，激发学生学习兴趣，提高计算速度和准确性。

-竞赛活动：开展小组间的竞赛，鼓励学生在合作中解决问题，提高学生的参与度和积极性。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：利用多媒体课件展示教学内容，包括案例、图形、公式等，提高教学直观性。

-视频：播放与求具体数量相关的教学视频，如购物场景、面积计算等，帮助学生形象理解。

-在线工具：利用网络资源，如数学教育平台、在线计算器等，辅助学生进行练习和求解。

-实物教具：使用尺子、面积模型等实物教具，帮助学生直观感受长度、面积等概念。

教学流程

（一）课前准备（预