2024秋七年级英语上册 Unit 1 School and friends Lesson 4 What Is It教案 （新版）冀教版.docx

2024秋七年级英语上册Unit1SchoolandfriendsLesson4WhatIsIt教案（新版）冀教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版七年级英语上册Unit1SchoolandfriendsLesson4WhatIsIt?。本节课主要让学生掌握询问物品类别的交际用语，学会使用Whatisit?来询问物品的类别，并能用Its...来回答。同时，学生还需掌握一些关于日常用品的词汇，如pen,pencil,ruler等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语交际用语，如问候语、介绍自己等。在此基础上，本节课引导学生学习如何询问和描述物品的类别，进一步丰富学生的交际表达能力。同时，学生可以通过本节课的学习，将已有的知识运用到实际生活中，提高自己的英语实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学交际用语询问和描述物品的类别，提高自己的英语交际能力。

2.文化意识：通过学习日常用品词汇，学生能够了解和认识到不同文化背景下日常用品的差异，增强自己的文化意识。

3.思维品质：本节课引导学生学会用英语思考和表达，培养学生用英语进行逻辑思维和判断的能力。

4.学习策略：学生在本节课的学习过程中，学会运用观察、模仿、实践等学习策略，提高自己的自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语交际用语，如问候语、介绍自己等。此外，学生还掌握了简单的日常用品词汇，如pen,pencil,ruler等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的听说读写能力，能够进行简单的英语交流。在学习风格上，学生喜欢通过互动、实践的方式来学习，对直观、生动的课堂活动更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）掌握询问物品类别的交际用语：学生需要学会使用Whatisit?来询问物品的类别，并能用Its...来回答。这对学生来说是一个新的交际场景，需要一定的实践和练习。

（2）记忆日常用品词汇：本节课涉及较多关于日常用品的词汇，学生需要记住这些词汇并能够熟练运用。

（3）将所学知识运用到实际生活中：学生需要在实际交流中运用所学知识，提高自己的英语实际应用能力。这对学生来说是一个挑战，需要不断的练习和积累。

教学资源

1.软硬件资源：班级内的多媒体设备、投影仪、白板、录音机、教学卡片等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）等。

3.信息化资源：英语教学软件、在线字典、教育应用程序（Apps）、互动学习网站等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、任务型学习、合作学习等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit1SchoolandfriendsLesson4WhatIsIt?课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Lesson4的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示实际物品或情境，引出Lesson4WhatIsIt?课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何使用Whatisit?来询问物品的类别，以及如何用Its...来回答，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握询问物品类别的交际用语。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

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