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心理老师工作总结

一、引言

岁月如歌，转眼间又一个学期即将画上句号。作为学校的心理老师，我深感荣幸与责任并存。回首过去的日子，我与学生一同成长，一同面对挑战，一同分享喜悦。在这个过程中，我更加深刻地体会到了工作的意义和价值，也更加坚定了自己热爱工作、热爱学生的信念。以下是我本学期的工作历程和心得体会。

二、与学生共度的美好时光

（一）课堂：心灵的港湾

课堂，是我与学生心灵交汇的港湾。每当我走进教室，看到学生们期待的眼神，我就感到一股暖流涌上心头。我深知，每一个学生都是独一无二的个体，他们有着各自的困惑、需求和梦想。因此，我始终努力营造一个温馨、和谐、包容的课堂氛围，让学生在这里感受到关爱、尊重和自由。

我注重与学生建立深厚的师生关系。在课堂上，我鼓励学生自由表达，倾听他们的声音，尊重他们的意见。我采用多样化的教学方法和手段，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，我也注重将心理知识与学生的日常生活相结合，帮助他们解决在学习、生活、人际关系等方面遇到的问题。

记得有一次，我组织了一次“心灵分享会”。学生们纷纷上台分享自己的故事和感受，有的谈到了家庭矛盾，有的谈到了友情危机，还有的谈到了对未来的迷茫。我认真倾听每一个学生的分享，给予他们积极的反馈和建议。在分享的过程中，学生们不仅释放了内心的压力，也学会了如何面对困难和挑战。这次活动让我深刻感受到了学生的成长和变化，也让我更加坚定了自己热爱工作的信念。

（二）课间：心灵的交流

除了课堂之外，我还利用课间休息的时间与学生进行交流和沟通。我深知，课间是学生放松身心、交流情感的重要时刻。因此，我总是尽可能地留在教室里，与学生聊天、谈心、做游戏。通过与学生交流，我能够更深入地了解他们的内心世界和需求，为他们提供更加个性化的心理支持和帮助。

有一次，我发现一个学生最近情绪比较低落。于是，我利用课间时间找到她聊天。通过询问和倾听，我了解到她最近家庭出现了一些问题，导致她心情不好。我耐心地倾听她的倾诉，给予她安慰和鼓励。同时，我也为她提供了一些建议和方法，帮助她缓解压力和情绪。经过几次交流之后，这个学生的情绪逐渐好转起来，她也变得更加自信和开朗了。这次经历让我深刻体会到了与学生交流的重要性，也让我更加珍惜与学生相处的时光。

三、心理咨询与辅导的点滴记录

（一）一对一咨询：倾听与理解

除了课堂教学之外，我还积极开展心理咨询与辅导工作。我深知，每个学生都可能在某个阶段遇到心理困扰或问题。因此，我始终保持着耐心和同理心，倾听他们的声音，理解他们的感受。

我每周都会安排固定的时间进行一对一的心理咨询。在这个过程中，我与学生建立起了深厚的信任关系。他们愿意向我倾诉自己的困惑和烦恼，我也能够给予他们积极的反馈和建议。我记得有一次，一个学生因为家庭原因感到十分焦虑和沮丧。他找到我进行咨询时，情绪非常低落。我耐心地倾听他的倾诉，了解他的家庭情况。在咨询的过程中，我不断给予他支持和鼓励，帮助他认识到自己的优点和价值。同时，我也为他提供了一些应对家庭问题的方法和策略。经过几次咨询之后，这个学生的情绪逐渐稳定下来，他也开始积极面对家庭问题并寻求解决方案了。

（二）团体辅导：共同成长

除了个体咨询之外，我还积极开展团体辅导活动。我根据学生的需求和特点设计了一系列有针对性的团体辅导方案。这些方案旨在帮助学生建立自信心、提高人际交往能力、缓解学习压力等。在团体辅导的过程中，我注重引导学生之间的互动和交流。通过小组活动、角色扮演等形式激发学生的参与热情和积极性。同时我也注重观察每个学生的表现及时给予反馈和建议帮助他们更好地融入集体提高自我认知和应对能力。

四、专业成长与自我提升

作为一名心理老师我深知自己肩负的责任和使命因此我不断学习和探索新的教育理念和方法力求为学生提供更加专业、精准和有效的心理支持。

（一）专业书籍的阅读与学习

我利用业余时间阅读了大量的心理教育专业书籍和文章。这些书籍和文章不仅丰富了我的理论知识也为我提供了许多实用的方法和技巧。通过阅读这些书籍和文章我能够更深入地了解学生的心理特点和需求掌握更多的心理教育方法和策略。同时我也将这些知识和方法运用到实际工作中不断提高自己的专业素养和能力水平。

（二）专业培训和研讨会的参与

除了阅读书籍之外我还积极参加各种心理教育专业培训和研讨会。这些培训和研讨会为我提供了一个学习和交流的平台让我能够与同行们共同探讨心理教育的最新理念和方法分享自己的经验和心得。通过参与这些培训和研讨会我能够不断拓宽自己的视野和思路提高自己的专业素养和能力水平。

五、热爱工作热爱学生的感悟

回首过去的日子我深深地感受到了自己热爱工作热爱学生的情感。这份热爱让我在工作中充满激情和动力让我愿意为学生付出更多的时间和精力。同时这份热爱也让我更加关注学生的内心世界和需求让