六年级上册美术教学设计-为自己设计动漫形象（第一课时）人美版（北京）.docxVIP

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教学设计

一、教学目标

1.让学生了解动漫形象的基本特点，培养学生运用夸张、变形、联想等手法设计有趣、有个性的动漫形象的能力。

2.引导学生关注生活中的美好事物，激发学生热爱生活、勇于创新的情感。

3.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，提高学生的审美素养。

二、教学内容

1.了解动漫形象的基本特点，掌握动漫形象的设计方法。

2.学习运用夸张、变形、联想等手法创作动漫形象。

3.培养学生关注生活中的美好事物，激发学生热爱生活、勇于创新的情感。

三、教学重点与难点

1.重点：让学生掌握动漫形象的设计方法，培养学生运用夸张、变形、联想等手法创作有趣、有个性的动漫形象的能力。

2.难点：如何引导学生运用夸张、变形、联想等手法创作出独特、有个性的动漫形象。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔、动漫图片、绘画工具。

2.学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.导入新课

（1）展示一些著名的动漫形象，如喜羊羊、灰太狼、阿衰等，引导学生关注动漫形象的特点。

（2）让学生谈谈自己对动漫形象的喜好，激发学生的学习兴趣。

2.讲解动漫形象的特点

（1）动漫形象通常具有夸张、变形、联想等特点。

（2）动漫形象的表情、动作、服饰等往往具有鲜明的个性。

3.示范创作动漫形象

（1）教师示范创作一个动漫形象，讲解创作过程和方法。

（2）引导学生关注生活中的美好事物，启发学生进行创新。

4.学生创作

（1）让学生独立思考，为自己设计一个有趣的动漫形象。

（2）学生可以运用夸张、变形、联想等手法，创作出具有个性的动漫形象。

（3）学生可以自由搭配色彩，使动漫形象更加生动。

5.展示评价

（1）让学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）引导学生互相评价，提出改进意见。

（3）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计

1.动漫形象的特点

夸张、变形、联想

2.创作方法

关注生活、创新、表情、动作、服饰等

七、作业设计

1.学生回家后，为自己设计一个动漫形象，要求具有个性和创意。

2.学生可以运用夸张、变形、联想等手法，创作出独特的动漫形象。

八、课后反思

1.学生对本节课的学习内容掌握情况如何，是否达到了教学目标。

2.学生在创作过程中，是否能够运用夸张、变形、联想等手法，创作出有趣、有个性的动漫形象。

3.教学过程中，是否有需要改进的地方，如何调整教学策略，提高教学效果。

重点关注细节：示范创作动漫形象

一、示范创作动漫形象的重要性

在教学过程中，示范创作动漫形象具有重要的教学价值。通过教师的示范，学生可以更加直观地了解动漫形象的创作过程，掌握创作方法，激发创作灵感。同时，示范创作还可以帮助学生建立起正确的审美观念，培养学生的创新能力和审美素养。

二、示范创作动漫形象的具体内容

1.示范创作前的准备

在示范创作前，教师应准备相关素材，如动漫图片、绘画工具等。同时，教师还应提前思考示范创作的动漫形象类型，以便在创作过程中能够充分展示动漫形象的特点。

2.示范创作的过程

（1）教师展示一个简单的动漫形象，如一个可爱的小动物。在展示过程中，教师应讲解动漫形象的创作步骤，如确定形象轮廓、添加表情、设计动作等。

（2）教师在创作过程中，运用夸张、变形、联想等手法，使动漫形象具有鲜明的个性和趣味性。同时，教师还应注重动漫形象的色彩搭配，使形象更加生动。

（3）在创作过程中，教师引导学生关注生活中的美好事物，启发学生进行创新。

3.示范创作后的讲解

创作完成后，教师应向学生讲解示范作品的创作思路和心得，帮助学生理解动漫形象的特点和创作方法。教师还应鼓励学生发表自己的看法，提出改进意见。

三、示范创作动漫形象的关注点

1.形象特点

在示范创作过程中，教师应注意动漫形象的特点，如表情、动作、服饰等。通过夸张、变形、联想等手法，使动漫形象具有鲜明的个性和趣味性。

2.色彩搭配

色彩是动漫形象创作中非常重要的一个环节。在示范创作过程中，教师应注重色彩的搭配，使动漫形象更加生动。同时，教师还应引导学生关注色彩的美感，培养学生的色彩搭配能力。

3.创新思维

在示范创作过程中，教师应引导学生关注生活中的美好事物，启发学生进行创新。通过联想、想象等手法，使动漫形象具有独特性。

4.构图技巧

在示范创作过程中，教师应注意动漫形象的构图技巧。如画面布局、空间关系等。通过合理的构图，使动漫形象更加美观。

四、示范创作动漫形象的注意事项

1.注重个体差异

在示范创作过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教。对于不同能力水平的学生，教师应给予适当的指导，使他们在创作过程中能够充分发挥自己的潜能。

2.鼓励学生发表意见

在示范创作过程中，教师应鼓励