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2023-2024学年五年级科学下册（教科版)1.4蚯蚓的选择(教案)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023-2024学年五年级科学下册（教科版)1.4蚯蚓的选择(教案)

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自2023-2024学年五年级科学下册（教科版）第1单元第4课《蚯蚓的选择》。教学内容主要包括蚯蚓的生活习性、形态结构及其在生态系统中的作用。通过本节课的学习，学生将了解蚯蚓的身体结构特点，如刚毛的作用、环肌与纵肌的协调运动等，并探究蚯蚓对不同环境条件的喜好。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已学习过动物的基本结构和功能，了解了生物适应环境的原则。在此基础上，本节课将帮助学生联系蚯蚓的生活习性与其形态结构特点，进一步理解生物如何适应和利用环境，以及蚯蚓在土壤改良、有机物分解等方面的重要作用。通过实践观察和操作，促使学生将已有知识与新知识相结合，提高他们的科学探究能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：科学探究、生命观念、环境意识。通过观察蚯蚓的生活习性，使学生能够运用科学方法进行探究，发展科学思维能力；理解蚯蚓形态结构与功能的适应关系，形成生物适应环境的生命观念；认识蚯蚓在土壤生态系统中的作用，提高环保意识和生态保护观念。同时，通过小组合作交流，培养学生的团队合作能力和表达交流能力，促进综合素质的提升。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）蚯蚓的形态结构特点：明确蚯蚓的身体结构，如环节、刚毛、环肌与纵肌的协调运动等，以便于学生理解蚯蚓的生活习性及其适应性。

举例：讲解蚯蚓的刚毛在运动中的作用，使学生掌握蚯蚓如何借助刚毛在土壤中前进。

（2）蚯蚓的生活习性：掌握蚯蚓对不同环境条件的喜好，如湿度、温度等，以便于学生了解蚯蚓在生态系统中的作用。

举例：分析蚯蚓为何喜欢湿润的环境，以及湿润环境对蚯蚓生活的影响。

（3）蚯蚓在土壤生态系统中的作用：强调蚯蚓对土壤改良、有机物分解等方面的重要作用，提高学生的环保意识。

举例：介绍蚯蚓如何分解有机物，促进土壤通气、保水等，从而使学生认识到蚯蚓在农业和环保中的价值。

2.教学难点

（1）蚯蚓的身体结构与其生活习性的关系：学生往往难以理解形态结构如何决定生物的生活习性，需要教师通过生动的实例和直观的教具进行讲解。

举例：通过观察蚯蚓模型和实际操作，使学生理解蚯蚓的身体结构如何使其适应在土壤中生活。

（2）蚯蚓在土壤生态系统中的作用：学生对生态系统概念的理解不够深入，需要教师通过具体案例和实际观察，帮助学生理解蚯蚓在其中的作用。

举例：组织学生进行土壤采样，观察蚯蚓在土壤中的活动，分析其对土壤质量的影响。

（3）科学探究方法的应用：学生在实际操作过程中可能不知道如何运用科学探究方法，需要教师引导和示范。

举例：教师演示如何设置对照实验，观察蚯蚓对不同环境的喜好，并引导学生学会提出问题、作出假设、制定计划、实施观察、得出结论等探究过程。

教学资源

1.硬件资源：

-蚯蚓模型或实物

-显微镜

-土壤样本

-记录本和笔

2.软件资源：

-课程PPT

-探究活动指导手册

-科学探究方法图解

3.课程平台：

-教室内多媒体教学系统

-课堂互动反馈系统

4.信息化资源：

-电子白板

-教学视频（蚯蚓生活习性和形态结构）

-电子教材

5.教学手段：

-分组合作学习

-实地观察

-实验操作

-讨论与交流

-视频教学

-PPT展示

-互动问答

6.辅助材料：

-蚯蚓生活习性图鉴

-土壤生态系统科普资料

-探究活动报告模板

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解蚯蚓的形态结构和生活习性的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“蚯蚓为什么能在土壤中生活？”激发学生思考，为课堂学习蚯蚓的相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和教学重难点。准备蚯蚓模型、显微镜、土壤样本等教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习蚯蚓知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物适应环境的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解蚯蚓的形态结构特点、生活习性及其在土壤生态系统中的作用，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕蚯蚓的生活习性和生态作用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提