Starter Module 2 Unit 2-教学设计 2023-2024学年外研版七年级英语上册.docx

StarterModule2Unit2-教学设计2023-2024学年外研版七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：外研版七年级英语上册-StarterModule2Unit2

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。

2.学生能够运用所学的词汇和句型进行简单的日常交流。

3.学生能够理解并运用本节课的主要语法结构。

三、教学内容

1.词汇：classroom,teacher,student,blackboard,desk,chair,window,door等。

2.句型：Hello,mynameis...,Nicetomeetyou,Howoldareyou?等。

3.语法：一般现在时。

四、教学步骤

1.热身（5分钟）

1.1老师与学生进行简单的英语交流，检查学生对之前学过的知识的掌握情况。

1.2学生进行小组活动，用英语进行自我介绍。

2.引入（5分钟）

2.1老师通过展示图片或实物，引导学生猜测并说出本节课的主要词汇。

2.2学生听老师读本节课的主要句型，并重复。

3.讲解（10分钟）

3.1老师讲解本节课的主要语法结构：一般现在时。

3.2学生跟随老师一起完成一些练习题，巩固语法知识。

4.实践（10分钟）

4.1学生进行小组活动，用所学的词汇和句型进行对话。

4.2学生上台进行角色扮演，展示所学内容。

5.总结（5分钟）

5.1老师对本节课所学内容进行总结。

5.2学生进行自我评价，老师对学生的表现进行点评。

六、作业布置

1.学生回家后，用所学的词汇和句型写一篇小作文，描述自己的学校或家庭。

2.学生预习下一节课的内容。

七、教学评价

1.通过课堂表现、作业完成情况、小测验等方式对学生的学习情况进行评价。

2.对学生的语言表达能力、团队合作能力进行评价。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，并能够运用所学的词汇和句型进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和尊重不同的文化背景。

3.思维品质：学生能够通过分析、推理等方式，理解和运用本节课的主要语法结构。

4.学习能力：学生能够积极参与课堂活动，主动探索和学习新知识，提高自主学习的能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：本节课的重点是让学生掌握一般现在时的语法结构和运用。

解决办法：通过例句展示、语法讲解、练习题巩固等方式，帮助学生理解和掌握一般现在时。

2.难点：学生对一般现在时的实际运用，特别是时态的运用。

解决办法：通过角色扮演、小组对话等形式，让学生在实际语境中运用一般现在时，增强学生的实际应用能力。

3.重点：本节课的词汇和句型学习。

解决办法：通过图片展示、实物演示、模仿练习等方式，帮助学生理解和记忆词汇和句型。

4.难点：学生对生词的掌握和运用。

解决办法：通过词汇游戏、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生对生词的记忆和运用能力。

四、教学资源

2.课程平台：学校教学管理系统、英语学习软件。

3.信息化资源：英语教学视频、图片、音频资料。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组活动、角色扮演、游戏、竞赛。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《StarterModule2Unit2》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用英语描述学校或家庭的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语描述学校或家庭的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解一般现在时的基本概念。一般现在时是用来描述经常发生的事情或普遍真理。它通常用来描述习惯、能力、特征等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了一般现在时在实际中的应用，以及它如何帮助我们描述经常发生的事情。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调一般现在时的构成和用法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与一般现在时相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个角色扮演将演示一般现在时的基本用法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学