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二年级下册劳动教案擦门

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：二年级下册劳动教育——《擦门》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第9周，星期五，第2节课

4.教学时数：45分钟

课程内容：

1.知识与技能：

a.让学生了解门的重要性，知道保持门干净的意义。

b.学习擦门的方法和技巧，培养学生爱劳动、讲卫生的良好习惯。

2.过程与方法：

a.通过实物演示，让学生掌握擦门的基本步骤。

b.引导学生分组合作，培养学生的团队协作能力。

3.情感态度与价值观：

a.培养学生热爱劳动的情感，增强学生的自信心和成就感。

b.培养学生爱护公物、爱护环境的意识。

教学步骤：

1.导入新课（5分钟）

a.利用图片、故事等形式，引导学生了解门的重要性，激发学生兴趣。

b.提问：为什么我们要保持门的干净呢？

2.学习擦门的方法（15分钟）

a.教师演示擦门的方法和步骤，强调注意事项。

b.学生跟随教师一起学习，教师巡回指导。

3.实践操作（15分钟）

a.学生分组进行擦门实践，教师指导并纠正动作。

b.学生互相评价，共同提高。

4.总结与反思（10分钟）

a.教师带领学生总结本次课程的收获。

b.学生分享自己的感受，培养热爱劳动的情感。

作业布置：

1.回家后，向家长展示所学擦门技能，并帮助家长擦一次门。

2.家长签字确认，鼓励学生坚持劳动。

教学评价：

1.学生掌握擦门方法的情况。

2.学生在实践过程中的表现，如团队合作、动手能力等。

3.学生情感态度的变化，如热爱劳动、爱护公物等。

核心素养目标

1.培养学生劳动实践能力，提高学生对生活技能的掌握，使学生在实际操作中学会合作与分享，强化责任感和自我管理能力。

2.增强学生对环境保护和公物爱护的认识，激发学生积极参与社会服务的热情，培育社会主义核心价值观。

3.通过擦门劳动教育，引导学生树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，提升学生的生活自理能力和解决问题的能力，为学生终身发展奠定基础。

学情分析

二年级学生在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：二年级学生已经掌握了一定的生活常识，对日常生活中的简单劳动有了一定的了解。他们在一年级时已经接触过简单的劳动教育，如整理书包、打扫卫生等，为本课程的擦门劳动打下基础。然而，对于擦门的具体方法、步骤和技巧，学生可能还不够熟悉。

2.能力层面：二年级学生的动手能力逐渐增强，具备一定的实践操作能力。在小组合作方面，他们已经能够进行简单的分工与合作，但团队协作能力仍有待提高。此外，学生在解决问题和自我管理方面的能力有待进一步培养。

3.素质层面：二年级学生普遍具有较强的好奇心和求知欲，对新事物充满兴趣。在情感态度方面，他们热爱劳动，愿意参与各种劳动实践活动。然而，部分学生可能存在依赖心理，缺乏自主性和责任感。

1.学生层次：二年级学生年龄在6-8岁之间，生理和心理发展逐渐成熟。他们在课堂上能够集中注意力，但持续时间较短。因此，在本课程中，教师需要关注学生的注意力变化，适时调整教学方法和节奏。

2.知识方面：二年级学生对擦门的相关知识了解有限，需要教师进行详细的讲解和示范。此外，学生对于清洁用品的选择和使用方法掌握不足，需要在课程中进行指导。

3.能力方面：二年级学生的动手能力较强，但操作技巧和熟练程度有限。在擦门过程中，可能出现用力不当、步骤混乱等问题。因此，教师需要关注学生的操作过程，及时纠正错误，指导学生掌握正确的擦门方法。

4.素质方面：二年级学生在情感态度上积极向上，愿意参与劳动。但部分学生可能存在以下问题：

a.缺乏自主性：依赖家长和教师，不愿意主动承担劳动任务。

b.责任感不强：在小组合作中，可能出现责任推诿、分工不均等现象。

c.持久性不足：面对较长时间的劳动任务，部分学生可能表现出不耐烦、容易放弃等情绪。

5.行为习惯方面：二年级学生的行为习惯逐渐形成，但仍需教师引导。在擦门课程中，教师应关注以下方面：

a.培养学生遵守劳动纪律，按时完成任务。

b.引导学生注意个人卫生，养成良好的卫生习惯。

c.培养学生爱护公物、保护环境的意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有二年级下册劳动教育教材，以便学生能够预习和复习本节课的内容。

-准备与擦门相关的教材内容，包括课本中关于清洁劳动的章节，以及相关的插图和指导文字。

2.辅助材料：

-准备擦门步骤的图片或漫画，以直观展示擦门的基本流程，帮助学生理解和记忆。

-制作擦门技巧的演示视频，通过真人示范，让学生清晰地看到每个动作的细节。

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