统编版一年级下册语文园地六 识字加油站 展示台 作业设计.docx

统编版一年级下册语文园地六识字加油站展示台作业设计

授课内容

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授课时间

教学内容

统编版一年级下册语文园地六“识字加油站”章节内容，本节课主要围绕展示台部分进行教学。内容包括：

1.词语展示：天空、大地、太阳、月亮、星星、花朵、树叶等生活中常见的词语。

2.短语展示：蓝天白云、绿水青山、金秋时节、白雪皑皑等描述自然景象的短语。

3.句子展示：春天来了，花儿开了；夏天到了，知了叫了；秋天来了，树叶黄了；冬天到了，雪花飘了。

4.诗歌展示：选取一首描绘四季变化的儿歌，如《四季歌》。

作业设计：

1.抄写展示台中的词语、短语、句子，加强学生对字形的记忆。

2.朗读展示台中的诗歌，并尝试背诵。

3.家长协助孩子观察生活，发现身边的词语、短语、句子，进行家庭展示台活动。

4.结合本节课所学内容，进行一次以“四季”为主题的绘画创作，激发学生对自然的热爱。

核心素养目标

1.培养学生语言素养：通过学习展示台中的词语、短语、句子和诗歌，提高学生的词汇量，增强语言表达能力和阅读理解能力。

2.提升审美素养：引导学生欣赏展示台中的美好词汇和诗歌，培养对自然美的感知和鉴赏能力。

3.培养文化素养：学习展示台中的内容，让学生了解和传承中华民族优秀的文化传统，增强民族自豪感。

4.增强思维能力：通过观察、思考、创作等环节，培养学生观察力、想象力和创造力，提高问题解决能力。

5.培养自主学习能力：鼓励学生在课堂外自主寻找生活中的美好事物，激发学习兴趣，培养自主探究和合作学习的能力。

6.培养良好的学习习惯：通过作业设计，培养学生认真书写、自觉阅读、按时完成任务的良好习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-词语、短语、句子的认读与书写：本节课的核心内容是展示台中的词语、短语、句子，教师需重点讲解这些内容的读音、书写和意义，确保学生能够熟练掌握。

-诗歌的朗读与理解：通过朗读和解析展示台中的诗歌，使学生理解四季变化的规律，体会诗歌的韵律美。

-词汇量的积累：指导学生通过学习展示台内容，丰富自己的词汇量，为日后的语言表达和写作打下基础。

举例：

-重点词语举例：“天空”、“大地”等，教师需详细讲解词义，指导学生正确书写。

-重点句子举例：“春天来了，花儿开了”，教师引导学生理解句子所表达的意境，并学会运用。

2.教学难点

-词语的运用：学生往往在理解词语的基础上，难以将其应用到实际语境中，需要教师设计相关练习和活动，帮助学生突破这一难点。

-短语和句子的构建：对于一年级学生来说，构建短语和句子是一个挑战，教师应通过具体例子和句型转换练习，降低学生难度。

-诗歌的理解与感悟：诗歌具有一定的抽象性，学生可能难以理解其深层含义，教师需通过生动的讲解和情景创设，帮助学生感受诗歌的美。

难点举例：

-难点词语运用举例：“金秋时节”，教师可以设计一个描述秋天的活动，让学生运用该词语。

-难点句子构建举例：教师给出“春天”和“花儿开”两个词语，指导学生组合成完整的句子。

-诗歌感悟举例：解析《四季歌》中描绘的四季特点，引导学生联系生活实际，体会诗歌所表达的情感。

教学方法与策略

1.教学方法选择

-讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，讲解展示台中的词语、短语、句子和诗歌，帮助学生理解和记忆。

-讨论法：针对展示台中的内容，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的看法，提高学生的思维能力和语言表达能力。

-案例研究：挑选具有代表性的词语、短语、句子和诗歌，进行案例剖析，让学生从实际例子中学习语言表达技巧。

-项目导向学习：以“四季”为主题，设计项目任务，引导学生自主探究、合作学习，将所学知识应用到实际项目中。

2.教学活动设计

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，用展示台中的词语、短语、句子进行对话，提高学生的语言运用能力。

-实验：结合展示台内容，设计观察四季变化的实验，让学生在实践中感受自然之美。

-游戏：设计填词、接龙等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

-朗读比赛：组织学生进行诗歌朗读比赛，激发学生对诗歌的兴趣，提高朗读技巧。

3.教学媒体和资源使用

-PPT：制作精美的PPT课件，展示展示台中的词语、短语、句子和诗歌，帮助学生直观地理解和记忆。

-视频：播放与四季变化相关的短视频，让学生更直观地感受自然之美。

-在线工具：利用在线词典、诗词鉴赏网站等工具，辅助学生自主学习，拓展知识面。

-实物展示：准备与展示台内容相关的实物或图片，让学生观察、触摸，提高学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，指导学生提前熟悉展