初中心理健康班会心理问题指导.docx

初中心理健康班会心理问题指导

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自初中心理健康教育章节，主题是“心理问题指导”。具体内容包括以下几个方面：

1.认识心理问题的常见类型：如焦虑、抑郁、自卑等，并了解这些心理问题的表现和影响。

2.学会调整心理问题的方法：通过案例分析，引导学生学会自我调适，如积极思考、寻求支持、改变认知等。

3.培养良好的心理素质：引导学生树立正确的自我观念，增强自信心，提高抗压能力。

4.增进人际交往能力：学习有效的沟通技巧，如倾听、表达、同理心等，改善人际关系。

5.了解心理求助途径：学会寻求专业心理帮助，如咨询老师、心理医生等，解决心理问题。

6.实践心理训练：通过课堂活动、小组讨论等形式，让学生亲身体验，提高心理素质。

7.课后作业：布置相关的心理问题思考题，让学生课后思考，巩固所学内容。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.自我认知：帮助学生认识到自身存在的心理问题，提高自我观察和自我评估的能力。

2.情感管理：培养学生面对心理问题时的情绪调节能力，学会合理表达和控制情绪。

3.社会适应：通过增进人际交往能力，使学生能够更好地适应社会环境，建立良好的人际关系。

4.问题解决：引导学生学会运用积极思考和寻求支持的方法来调整心理问题，提高问题解决能力。

5.自我成长：培养学生积极面对心理挑战，主动寻求成长和进步的意识。

重点难点及解决办法

重点：1.心理问题的识别与理解；2.调整心理问题的方法；3.培养良好的心理素质；4.增进人际交往能力；5.寻求心理帮助的途径。

难点：1.心理问题的自我认知；2.调整心理问题的有效方法；3.心理素质的提升；4.有效的人际沟通技巧；5.寻求心理帮助的主动性。

解决办法：1.通过案例分析、讨论，帮助学生识别和理解心理问题；2.引导学生通过积极思考、寻求支持来调整心理问题；3.通过实践活动，提高学生的心理素质；4.通过角色扮演、小组讨论，学习有效的人际沟通技巧；5.引导学生主动寻求心理帮助，提供相关的资源和支持。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究、小组合作等教学方法。讲授用于介绍心理问题的基本概念和理论知识；讨论和案例研究有助于学生深入理解心理问题并进行思考；小组合作则促进学生之间的互动和共同解决问题。

2.教学活动设计：

a.心理问题案例分析：引导学生分析具体案例，识别和理解不同类型的心理问题，提高学生对心理问题的认识。

b.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟心理问题的情境，学会运用恰当的方法调整心理问题，培养学生的情感管理和问题解决能力。

c.小组讨论：引导学生分组讨论心理问题的解决策略，分享彼此的经验和心得，促进学生之间的交流与合作。

d.心理素质训练：组织学生参与心理素质训练活动，如自信心培养、抗压能力训练等，提高学生的心理素质。

3.教学媒体和资源：

a.PPT：使用PPT呈现心理问题的基本概念、案例分析等内容，配合图片、图表等视觉元素，增强学生的学习兴趣和理解程度。

b.视频：播放有关心理问题的视频资料，帮助学生更直观地了解心理问题的实际情况，引发学生的思考和讨论。

c.在线工具：利用在线工具进行心理素质测试，让学生更好地了解自己的心理状况，为后续的心理问题调整提供依据。

d.心理问题资料库：提供相关的书籍、文章、网站等资源，方便学生课后进一步学习和了解心理问题。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对心理健康问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道心理健康问题是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于心理健康问题的图片或视频片段，让学生初步感受心理健康问题的魅力或特点。

简短介绍心理健康问题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.心理健康问题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解心理健康问题的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解心理健康问题的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍心理健康问题的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.心理健康问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解心理健康问题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的心理健康问题案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解心理健康问题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用心理健康问题解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题