人音版音乐一年级下册第4课《大象》教学设计.docx

人音版音乐一年级下册第4课《大象》教学设计

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授课教师

课时

授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：《大象》音乐教学

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第二学期第四周星期一第一节

4.教学时数：45分钟

【课程目标】

1.让学生熟悉并喜爱《大象》这首歌曲，了解音乐中的动物形象。

2.培养学生音乐节奏感，提高集体合唱能力。

3.通过音乐活动，培养学生的想象力与创造力。

【教学内容】

1.歌曲《大象》的学唱与理解。

2.音乐节奏练习，重点掌握歌曲中的强弱节奏。

3.创编以动物为主题的音乐小故事。

【教学步骤】

1.导入（5分钟）

-利用图片、视频等教具引导学生认识大象，引入歌曲主题。

2.歌曲学习（15分钟）

-教唱《大象》歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。

-解释歌词内容，让学生理解歌曲表达的意义。

3.节奏练习（10分钟）

-以拍手、敲击乐器等形式，练习歌曲中的强弱节奏。

-分组进行节奏接龙游戏，提高学生的节奏感。

4.合唱实践（10分钟）

-全班同学共同合唱《大象》，注意音准与节奏的协调。

-邀请个别学生进行领唱，培养他们的自信心。

5.创意活动（5分钟）

-让学生以小组为单位，创编一个以动物为主题的音乐小故事。

-各组进行展示，其他同学欣赏并给予掌声鼓励。

【作业布置】

1.回家后，向家人分享今天学到的《大象》歌曲。

2.课后练习：用身边的物品模仿大象走路的声音，录制一个小视频，下节课分享。

【教学反思】

课后对学生的掌握情况进行反思，针对学生的个体差异，调整教学方法，以提高音乐教学效果。

核心素养目标

1.提升音乐感知与欣赏能力：通过学习《大象》，引导学生感受音乐的韵律美，培养对音乐的感知和欣赏能力。

2.增强音乐表现与创造能力：通过节奏练习和合唱实践，激发学生在音乐表现上的自信，鼓励学生在创编音乐故事中展现创造力。

3.培养集体合作意识：在合唱和小组活动中，强化学生的团队协作精神，提高集体荣誉感。

4.增进文化理解与尊重：通过了解《大象》歌曲背景，培养学生对不同文化背景下音乐艺术的尊重和理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在上学期已经学习了简单的音阶、节奏和歌曲，能够识别基本的音乐符号，并能够参与简单的合唱活动。在此基础上，学生对音乐的基本要素有一定的了解和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，尤其对生动有趣的音乐活动表现出较高的兴趣。他们在集体活动中表现出较强的参与意识和模仿能力，喜欢通过游戏和互动的方式学习。学生的学习风格多样，有的学生听觉敏感，对音准和节奏有较好的把握；有的学生则更善于通过视觉和肢体动作来理解和表达音乐。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于一年级学生的注意力集中时间较短，可能在长时间的合唱实践中感到疲劳，对复杂的节奏和旋律掌握有一定的难度。《大象》这首歌曲中的一些节奏和音准对于部分学生来说可能存在挑战，尤其是强弱节奏的区分和准确演唱。此外，部分学生在集体合作中可能缺乏主动性，需要教师引导和鼓励，以提高团队协作能力。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：教师通过简明扼要的语言，向学生介绍《大象》歌曲的背景、节奏特点和演唱技巧，确保学生能够快速掌握歌曲的基本要素。

-互动讨论法：在节奏练习和合唱实践中，鼓励学生发表自己的感受和建议，通过讨论加深对音乐知识的理解。

-案例研究法：通过分析歌曲《大象》中的特定音乐元素，如强弱节奏、旋律走向，让学生在实践中学习和模仿。

-项目导向学习：将学生分成小组，以创编音乐故事为项目任务，激发学生的创造力和团队协作能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：在学唱《大象》时，学生扮演不同的动物角色，通过动作和声音模拟动物特点，增强歌曲学习的趣味性。

-音乐游戏：设计节奏接龙、音高猜谜等游戏，提高学生对音乐知识的兴趣，同时巩固学习内容。

-实践活动：组织学生进行合唱实践，通过实际操作来体验音乐的和谐与美感，同时提高集体协作能力。

-创意展示：学生以小组为单位，展示他们创编的音乐故事，通过表演来分享他们的创意和学习成果。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作包含歌曲《大象》的歌词、旋律、节奏和动物图片的多媒体课件，辅助讲解和展示。

-视频：播放大象的自然生活视频，帮助学生形象地理解歌曲内容，激发他们对音乐的想象力。

-在线工具：利用音乐教学软件，如音乐制作软件，让学生尝试创作自己的音乐片段，增强实践操作能力。

-实物教具：使用打击乐器，如沙锤、鼓等，让学生通过实际操作感受音乐的节奏。

-纸质资源：提供歌词单、节奏练习谱等纸质材料，方便学生课后复习和练习。

教学实施过程