人美版三年级美术上册 10.《民间面塑》教学设计.docx

人美版三年级美术上册10.《民间面塑》教学设计

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：民间面塑

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.美术学科核心素养：通过学习民间面塑的制作技巧，培养学生对中国传统美术文化的认识和理解，提高学生的审美能力和创造力。

2.创新与实践能力：通过亲自动手制作面塑作品，培养学生的创新思维和实践能力，让学生在实践中体验到美术创作的乐趣。

3.文化意识：通过学习民间面塑的历史背景和文化内涵，增强学生对中国传统文化的认同感，培养学生的文化意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）民间面塑的基本制作技巧：本节课重点教授面塑的基本制作方法，包括面团揉捏、造型设计、颜色搭配等，使学生能够掌握面塑的制作流程和技巧。

（2）民间面塑的文化内涵：通过学习面塑的历史背景和寓意，使学生了解民间面塑在中国传统文化中的地位和意义，提高学生的文化素养。

（3）创新思维与实践能力：鼓励学生在制作面塑作品时发挥自己的想象力和创造力，将所学知识运用到实际操作中，培养学生的创新思维和实践能力。

2.教学难点：

（1）面团造型的准确性：学生在对面团进行造型设计时，可能会出现造型不准确、比例失衡等问题，教师需要引导学生注意观察物体比例，提高造型准确性。

（2）颜色搭配的协调性：在面塑作品中，颜色搭配对于整体效果具有重要影响。学生在这方面可能存在搭配不当的问题，教师需要教授颜色搭配的原则，引导学生实践运用。

（3）创新思维的培养：学生在创作过程中可能缺乏创新思路，教师需要通过提供素材、展示优秀作品等方式激发学生的创意思维，引导学生敢于尝试新颖的创作方法。

（4）传统文化的理解：学生可能对中国传统文化了解不深，教师需要通过生动形象的语言、直观的展示等方式，将传统文化融入到面塑教学之中，帮助学生理解和传承。

（5）动手实践能力：学生在动手制作面塑过程中可能存在操作不熟练、技巧掌握不牢固等问题，教师需要耐心指导，逐一解决学生实践中遇到的问题，提高学生的动手实践能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的桌椅、讲台、黑板等基本教学设施。

-面粉、颜料、剪刀、牙签等制作面塑的原料和工具。

-电视、投影仪等展示设备。

2.课程平台：

-人美版三年级美术上册教材。

-教学PPT或教案。

3.信息化资源：

-互联网上的民间面塑相关图片、视频等资料。

-相关的美术教育网站和论坛。

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解民间面塑的历史、文化内涵和制作技巧。

-示范法：教师现场演示面塑制作过程，学生跟随操作。

-练习法：学生动手制作面塑作品，教师个别指导。

-互动法：学生之间互相展示作品，交流制作心得。

-评价法：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕民间面塑的历史和文化内涵，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解民间面塑的基本概念和历史背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示精美的民间面塑作品，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解民间面塑的制作技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实际操作等活动，让学生在实践中掌握面塑制作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验面塑制作的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解面塑制作的基本技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握面塑制作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作