人美版一年级美术上册《鹤乡》教学设计.docx

人美版一年级美术上册《鹤乡》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《鹤乡》是人美版一年级美术上册第6课的内容，本节课以家乡为主题，让学生了解家乡的自然景观和文化特色，通过观察和描绘家乡的美景来提高学生的审美能力和绘画技巧。教材中提供了鹤乡的图片和一些绘画技法，如线条、颜色、构图等，让学生在欣赏的同时，也能动手实践，提高美术素养。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和创作热情。通过本节课的学习，学生不仅能够了解家乡的美丽，还能培养对美术的热爱，提高绘画技能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括审美、创意、表现和文化四个方面。首先，学生需要通过观察和分析鹤乡的图片，培养对自然美景的审美能力，学会欣赏家乡的美丽。其次，学生需要运用线条、颜色和构图等基本绘画技巧，发挥创意，描绘出自己心中的鹤乡。在这个过程中，学生不仅能够提升自己的绘画表现力，还能加深对家乡文化的理解和认同。最后，通过欣赏和交流同学的作品，学生能够拓宽视野，了解不同同学对家乡的感悟和表达，增强文化的感知和鉴赏能力。总之，本节课旨在培养学生的审美情感、创新思维、艺术表现力和文化意识，全面提升学生的美术素养。

学情分析

本节课针对的是小学一年级的学生，他们正处于生理和心理发育的关键时期，好奇心强，求知欲旺盛，对新鲜事物充满探索的热情。在美术方面，一年级学生大多数还没有接受过正规的美术教育，但他们对色彩、形状有天然的敏感和喜好，喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。

在知识方面，学生对家乡的了解程度不一，有的学生可能对家乡的自然景观和文化有一定了解，有的学生可能对此知之甚少。这就要求教师在教学过程中要兼顾不同学生的知识背景，尽可能地让每个学生都能参与到课堂中来。

在能力方面，学生的绘画技能参差不齐，有的学生可能已经掌握了一些基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等，有的学生可能还处于涂鸦阶段。教师在教学过程中要注意因材施教，对于绘画技能较好的学生可以适当提高要求，对于绘画技能较差的学生要给予更多的指导和鼓励。

在素质方面，学生们的审美能力、创新意识和文化素养还在培养过程中。通过本节课的学习，希望能够激发学生对家乡的热爱，提高他们的审美能力和绘画技巧，培养他们的创新意识和文化素养。

在行为习惯方面，学生们注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。因此，教师在教学过程中要注意采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，如采用图片展示、故事讲述、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

对于课程学习的影响，学生们对于家乡的熟悉程度、绘画技能、审美能力、创新意识和文化素养等因素都会影响到他们对本节课内容的学习。教师要充分了解学生的这些特点，因势利导，引导学生从多角度、多层面去理解和感受家乡的美，激发他们的学习兴趣和创作热情。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解鹤乡的自然景观、文化背景以及绘画技巧，使学生了解和掌握相关知识。

2.讨论法：组织学生就家乡的美景和文化进行讨论，激发学生的思考和创造力，培养他们的审美能力。

3.实践法：引导学生动手绘画，让学生在实践中学会运用线条、颜色、构图等技巧，提高他们的绘画能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示鹤乡的图片和相关视频，为学生提供直观的视觉体验，增强他们的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行绘画技巧的演示和教学，使学生更直观地了解和掌握绘画方法。

3.网络资源：利用网络资源查找更多关于鹤乡的图片和文化背景资料，丰富学生的知识储备。

4.作品展示：组织学生展示自己的绘画作品，鼓励学生相互欣赏、交流，提高他们的审美能力和创新能力。

5.评价与反馈：通过评价和反馈，了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整，以提高教学效果。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《鹤乡》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道什么是鹤乡吗？”（举例说明：比如，鹤乡是指中国黑龙江省齐齐哈尔市富裕县的一个地方，那里的鹤群栖息繁殖，形成了独特的自然景观。）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索鹤乡的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解鹤乡的基本概念。鹤乡是指……（详细解释概念：鹤乡是指富裕县特有的鹤群栖息地，被誉为“鹤的故乡”）它是……（解释其重要性：鹤乡对于生物多样性和生态平衡具有重要意义）

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了鹤乡在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题（例如，鹤乡的保护对于生物多样性和生