Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai 说课（教案）外研版（三起）英语六年级上册.docxVIP

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一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够正确听、说、朗读“IwanttogotoShanghai”等关键词汇；

（2）能够理解并运用“—Wheredoyouwanttogo?—Iwanttogoto”进行交流；

（3）能够听懂、会说、会读本节课的主要句型和词汇。

2.能力目标：

（1）能够通过图片和情景，正确使用目标语言进行简单的交流；

（2）能够提高自己的听说能力和语言运用能力。

3.情感目标：

（1）培养学生的学习兴趣和积极性；

（2）培养学生热爱旅游，向往美好事物的情感。

二、教学内容

本节课主要教授外研版英语六年级上册Module9Unit2“IwanttogotoShanghai”。通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，学会用英语描述自己去某个地方的想法。

三、教学重点与难点

1.重点：

（1）能够正确听、说、朗读本节课的关键词汇；

（2）能够理解并运用“—Wheredoyouwanttogo?—Iwanttogoto”进行交流；

（3）能够听懂、会说、会读本节课的主要句型和词汇。

2.难点：

（1）能够正确运用“—Wheredoyouwanttogo?—Iwanttogoto”进行交流；

（2）能够听懂、会说、会读本节课的主要句型和词汇。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、单词卡片、录音机、磁带等；

2.学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带等。

五、教学过程

1.Preclasspreparation：

（1）教师准备多媒体课件、图片、单词卡片等教具；

（2）学生预习课本，了解本节课的主要内容。

2.Leadin：

（1）教师通过图片或情景，引导学生谈论自己去过的地方；

（2）学生分享自己去过的地方，激发学习兴趣。

3.Presentation：

（1）教师展示多媒体课件，引导学生学习本节课的关键词汇和句型；

（2）学生跟读、模仿，巩固所学内容。

4.Practice：

（1）教师组织学生进行小组活动，用所学词汇和句型进行交流；

（2）学生积极参与，提高自己的语言运用能力。

5.Consolidation：

（1）教师设计情景剧，让学生运用所学词汇和句型进行表演；

（2）学生分组表演，培养团队合作精神。

六、板书设计

板书设计如下：

Module9Unit2IwanttogotoShanghai

Wheredoyouwanttogo?

Iwanttogoto

七、作业设计

1.抄写本节课的关键词汇，每个词汇写5遍；

2.用所学句型和词汇，写一篇关于自己去某个地方的小短文；

3.预习下一节课的内容。

八、课后反思

本节课结束后，教师应认真反思自己的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。同时，关注学生的学习兴趣和积极性，激发学生热爱旅游，向往美好事物的情感。

一、教学过程

1.Preclasspreparation：

（1）教师准备多媒体课件、图片、单词卡片等教具；

（2）学生预习课本，了解本节课的主要内容。

2.Leadin：

（1）教师通过图片或情景，引导学生谈论自己去过的地方；

（2）学生分享自己去过的地方，激发学习兴趣。

3.Presentation：

（1）教师展示多媒体课件，引导学生学习本节课的关键词汇和句型；

（2）学生跟读、模仿，巩固所学内容。

4.Practice：

（1）教师组织学生进行小组活动，用所学词汇和句型进行交流；

（2）学生积极参与，提高自己的语言运用能力。

5.Consolidation：

（1）教师设计情景剧，让学生运用所学词汇和句型进行表演；

（2）学生分组表演，培养团队合作精神。

（3）教师组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，如在旅行社、机场等地方使用所学词汇和句型进行交流；

（4）学生分组进行角色扮演，增强语言实践能力。

6.SummaryandHomework：

（2）教师布置作业，让学生巩固所学内容。

二、教学过程的详细说明

1.Preclasspreparation：

在课前，教师需要精心准备多媒体课件、图片、单词卡片等教具，以便在课堂上引导学生有效地学习。同时，学生需要预习课本，了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

2.Leadin：

在课堂的开始，教师可以通过展示图片或创设情景，引导学生谈论自己去过的地方，激发学生的学习兴趣。学生分享自己去过的地方，可以让他们更加积极主动地参与到课堂活动中。

3.Presentation：

在呈现新课时，教师需要运用多媒体课件、图片等教具，引导学生学习本