鲁教版（五四制） 美术 一年级上册 我在空中飞 教案.docx

鲁教版（五四制）美术一年级上册我在空中飞教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

鲁教版（五四制）美术一年级上册我在空中飞教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于鲁教版（五四制）美术一年级上册的第五课《我在空中飞》。本节课旨在通过观察和描绘飞机、鸟等生物在空中飞行的场景，引导学生运用线条和色彩表现物体的动态，提高学生的观察能力、想象力和绘画技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用这些基本的绘画元素来表现物体的动态。同时，通过对飞机、鸟等生物在空中飞行的观察，学生可以将自己的生活经验与绘画创作相结合，提高观察能力和想象力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括美术学科的审美判断、创意实践和文化理解三个方面。通过本节课的学习，学生将能够：

1.审美判断：培养学生对空中飞行物体的美感判断能力，学会运用线条和色彩表现飞行动物的美感。

2.创意实践：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的空中飞行场景，提升学生的创新思维和绘画技巧。

3.文化理解：引导学生了解和欣赏不同文化背景下对空中飞行动物的表现形式，提高学生的文化素养和审美水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。此外，学生应该对生活中常见的飞行物体，如飞机、鸟等，有一定的认知和观察经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生往往对绘画和手工制作充满兴趣，他们喜欢通过直观的图像和动手操作来学习。在这个年龄段，学生的想象力和创造力较为丰富，他们能够通过观察和描绘来表达自己对飞行动物的理解和感受。在学习风格上，学生可能更偏好通过实践和动手操作来学习，而不是单纯的理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描绘飞行动物的动态时，学生可能会遇到如何表现物体在运动中的线条和色彩的挑战。此外，学生可能对如何将自己的观察和想象融入绘画创作中感到困惑。因此，教师需要通过示范和指导，帮助学生掌握表现动态的技巧，并鼓励学生发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的绘画作品。

教学方法与策略

为了达到本节课的核心素养目标，并适应一年级学生的学习特点，我将采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

-观察与描绘：通过观察生活中的飞行动物，学生将学会如何用线条和色彩描绘动态场景。

-启发式教学：通过提问和讨论，引导学生思考和表达自己对飞行动物的理解和感受。

-示范与指导：教师将提供绘画示范，指导学生如何表现飞行动物的动态和美感。

-合作学习：学生将分组进行绘画创作，相互交流和合作，提高绘画技巧和团队协作能力。

2.教学活动设计：

-导入：通过播放飞机和鸟飞行的视频，激发学生的兴趣和想象力。

-观察与分析：学生将观察飞行动物的图片，分析它们的动态特征和线条、色彩运用。

-绘画实践：学生根据观察和分析，进行自己的绘画创作，教师提供个别指导和反馈。

-分享与讨论：学生将展示自己的绘画作品，并与其他同学进行交流和讨论，共同欣赏和学习。

3.教学媒体和资源：

-PPT：教师将使用PPT展示飞行动物的图片和绘画示范，帮助学生直观地理解动态表现技巧。

-视频：播放飞机和鸟飞行的视频，为学生提供真实的观察材料。

-绘画材料：学生将需要准备纸张、画笔、颜料等绘画材料，以进行绘画实践。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我在空中飞》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习绘画动态场景做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习绘画的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入绘画学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的绘画基础技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课绘画动态场景打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解如何通过线条和色彩表现物体的动态，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何表现空中飞行动物的动态展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体