四年级上册英语教案-Module 6 Occupation Unit 11 I want to be a paniter 教科版（广州，三起）.docxVIP

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教案：四年级上册英语教案Module6OccupationUnit11Iwanttobeapainter

教学目标：

1.能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

2.能用英语简单介绍自己的理想职业。

3.能通过观察、模仿，培养学生的绘画技巧。

教学内容：

1.教学单词：teacher,doctor,farmer,singer,dancer,pilot,painter,postman。

2.教学句子：Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeapainter./Iwanttobeadoctor./Iwanttobeafarmer./Iwanttobeasinger./Iwanttobeadancer./Iwanttobeapilot./Iwanttobeapostman.

教学重点与难点：

1.重点：单词teacher,doctor,farmer,singer,dancer,pilot,painter,postman和句型Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeapainter./Iwanttobeadoctor./Iwanttobeafarmer./Iwanttobeasinger./Iwanttobeadancer./Iwanttobeapilot./Iwanttobeapostman的运用。

2.难点：单词painter和postman的读音和拼写。

教具与学具准备：

1.教具：图片、单词卡片、录音机、磁带。

2.学具：课本、练习本、彩色笔。

教学过程：

Step1:热身（5分钟）

1.教师与学生用简单的英语进行问候，营造轻松的课堂氛围。

2.学生集体做英语歌曲《Hello》或其他适合的英语歌曲，活跃气氛。

Step2:引入（10分钟）

1.教师向学生展示一张自己的照片，询问学生：“Whatdoesshelooklike?Whatdoesshedo?”学生回答后，教师引导学生用英语表达自己的理想职业。

2.学生两人一组，用英语讨论自己的理想职业，并准备好分享。

Step3:新课呈现（15分钟）

1.教师展示本课的生词卡片，引导学生读单词并拼写。

2.教师通过动作、描述等方式引导学生理解单词的意思。

3.教师出示句子模板，引导学生用新学的单词完成句子，并进行角色扮演。

Step4:巩固练习（10分钟）

1.教师出示一幅职业图，让学生用英语描述图中的职业。

2.学生分组，每组选择一个职业，用英语编写一段话，描述这个职业的特点和所需技能。

Step5:绘画活动（10分钟）

1.教师引导学生观察课堂上的教具，如铅笔、橡皮、尺子等，并用英语描述这些物品。

2.学生根据教师的描述，选择自己喜欢的物品进行绘画。

2.学生听录音，跟读课文，巩固所学。

3.作业：用英语写一篇关于自己理想职业的短文。

板书设计：

1.单词：teacher,doctor,farmer,singer,dancer,pilot,painter,postman。

2.句型：Whatdoyouwanttobe?Iwanttobeapainter./Iwanttobeadoctor./Iwanttobeafarmer./Iwanttobeasinger./Iwanttobeadancer./Iwanttobeapilot./Iwanttobeapostman。

作业设计：

1.听录音，跟读课文，巩固所学。

2.用英语写一篇关于自己理想职业的短文。

课后反思：

1.本课通过讨论理想职业，引导学生用英语进行交流，提高学生的口语表达能力。

2.绘画活动培养了学生的观察力和动手能力，使学生在实践中学习英语。

3.对于单词painter和postman的读音和拼写，教师应加强个别辅导，帮助学生正确掌握。

4.在今后的教学中，教师应注重培养学生的语法意识和词汇运用能力，使学生能够灵活运用所学知识。

重点关注细节：绘画活动（Step5）

补充说明：

在Step5中，教师引导学生观察课堂上的教具，如铅笔、橡皮、尺子等，并用英语描述这些物品。这是一个将英语学习与实际操作相结合的环节，旨在提高学生的观察力和动手能力，同时巩固所学单词和句型。

1.教师展示一幅图，图中包含各种职业人物，如教师、