第9课 形形色色的背景（教案）湘美版美术二年级上册.docx

第9课形形色色的背景（教案）湘美版美术二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

本节课是湘美版美术二年级上册的第9课，课题为“形形色色的背景”。课程内容主要围绕如何运用不同的线条和颜色来为画作添加背景展开。学生将通过学习，掌握基本的绘画技巧，学会为他们的作品添加生动有趣的背景。

教学内容包括：

1.学习不同线条的运用，如直线、曲线、波浪线等，以及它们在绘画中的表现效果。

2.学习不同颜色的搭配，如何运用色彩的对比、调和、渐变等手法来丰富画面效果。

3.欣赏和分析优秀作品的背景设计，激发学生的创作灵感。

4.学生实践绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

5.学生展示作品，互相评价，教师总结点评，给予肯定和建议。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.审美素养：通过欣赏和分析优秀作品的背景设计，让学生感受美的魅力，提高审美能力，培养欣赏美的习惯。

2.创意素养：在学习基本线条和颜色搭配的基础上，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性和独特风格的作品，提升学生的创新思维。

3.绘画技能：引导学生掌握基本的绘画技巧，如线条运用、颜色搭配等，提高学生的绘画能力，为今后的美术学习打下坚实基础。

4.文化素养：通过学习不同背景的设计，让学生了解我国丰富的传统文化，增强对民族文化的认同感，培养学生的文化底蕴。

5.合作与交流：在绘画过程中，鼓励学生相互借鉴、交流，学会欣赏他人的作品，培养良好的合作精神与沟通能力。

6.批判性思维：在作品评价环节，引导学生从线条、颜色、构图等方面进行客观评价，培养学生的批判性思维。

三、学习者分析

1.知识基础：二年级的学生已经掌握了基本的绘画技巧，如直线、曲线等简单线条的运用，以及基本的颜色认知。他们对于绘画有一定的兴趣，并且在之前的学习过程中，已经创作出了一些有趣的作品。

2.学习兴趣与能力：学生们对于绘画充满了兴趣，他们喜欢通过画笔表达自己的想法和感受。在学习能力方面，二年级的学生具备了一定的观察力、想象力和创造力，他们能够在教师的引导下，尝试运用不同的线条和颜色来创作。

3.学习风格：学生们各有不同的学习风格，有的喜欢直观演示，有的喜欢动手实践，还有的喜欢通过交流与合作来学习。在教学过程中，教师需要根据学生的不同学习风格，采取多样化的教学方法，以满足他们的学习需求。

4.可能遇到的困难和挑战：在创作背景时，学生可能会遇到如何运用线条和颜色来表达画面氛围的困难。此外，他们可能对颜色搭配和构图有一定的困惑，不知道如何使作品更加美观和谐。针对这些困难，教师需要给予学生耐心的指导，帮助他们解决问题，鼓励他们大胆尝试，培养他们的自信心。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘美版美术二年级上册的教材，以便于学生跟随教师的讲解进行学习和实践。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，包括自然风光、城市景象、人物等不同背景的图片，以供学生欣赏和参考。

b.准备颜色卡片，让学生直观地了解和选择颜色。

c.准备不同线条的示例，如直线、曲线、波浪线等，以便学生观察和模仿。

3.实验器材：

a.准备绘画用具，包括画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等，确保学生能够顺利进行绘画实践。

b.准备调色板和清水，以便学生进行颜色搭配和调色实验。

c.如果涉及绘画技巧的实践，如线条的流畅性和颜色的饱和度等，可以准备相关的实验材料，如塑料尺、棉花球等。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。确保每个小组都有足够的空间进行讨论和绘画实践。

b.在教室内设置展示区，以便学生展示和评价彼此的作品。

c.确保教室内光线充足，方便学生观察和绘画。如果需要，可以准备额外的光源，如台灯等。

5.其他资源：

a.准备与本节课相关的视频资源，如绘画技巧的教学视频、优秀作品的分析视频等，以丰富学生的学习体验。

b.准备教学PPT或课件，以便教师清晰地展示教学内容和步骤。

c.准备教学指导手册或教案，以便教师参考和指导学生的学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对形形色色的背景的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道背景在美术作品中的作用吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同背景的美术作品，让学生初步感受背景的魅力或特点。

简短介绍背景的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.背景基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解背景的基本概念、组成部分和设计原则。

过程：

讲解背景的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍背景的组成部分或设计原则，使用图表或示意图帮助学生