Unit 2 It an ice cream.Story 2教案稿 海南国际旅游岛少儿英语二年级上册.docx

Unit2Itanicecream.Story2教案稿海南国际旅游岛少儿英语二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为海南国际旅游岛少儿英语二年级上册Unit2“It’sanicecream.”Story2。教学内容围绕日常生活中常见的食品——冰淇淋展开，通过故事形式，帮助学生掌握与冰淇淋相关的词汇（如：icecream、cone、chocolate、strawberry等）和基本句型（如：“It’sanicecream.”、“Iwanta…cone.”）。此外，课程还将引导学生学习如何表达对食品的喜好。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级已经学习过基本的日常用品词汇和简单句型，为本单元的学习奠定了基础。此外，学生对冰淇淋这一话题感兴趣，能够激发学习积极性，使得课堂内容与学生的生活实际紧密相连。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识在日常生活中进行简单交流，提高英语实际运用能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提升学生的语言表达能力，增强跨文化意识，培养创新思维和团队协作能力。

1.语言表达能力：通过学习与冰淇淋相关的词汇和句型，使学生能够自信地运用英语进行日常交流，描述自己喜欢的食品。

2.跨文化意识：借助故事情境，引导学生了解并尊重不同文化背景下的饮食习惯，拓展国际视野。

3.创新思维：鼓励学生在对话创编和角色扮演环节，发挥想象力和创造力，运用所学知识表达个人观点。

4.团队协作能力：在小组活动中，培养学生与他人合作、共同解决问题的能力，提高人际沟通技巧。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.冰淇淋相关词汇的掌握与运用。

2.句型“It’sanicecream.”和“Iwanta…cone.”的正确使用。

3.在实际情境中进行角色扮演，进行有效交流。

难点：

1.词汇发音准确性。

2.句型的灵活运用及语法正确性。

3.学生在小组合作中平衡参与度，确保每位学生都能在实践中学习。

解决办法与突破策略：

1.利用图片、实物和多媒体辅助教学，帮助学生形象记忆词汇，通过反复听、说练习，提高发音准确性。

2.设计多样的口语练习活动，如模仿、角色扮演等，让学生在真实语境中练习句型，加强记忆和理解。

3.教师在小组活动中进行巡回指导，鼓励害羞或基础薄弱的学生积极参与，确保每个学生都有发言机会。

4.对学生在交流中出现的语法错误，采取及时纠正和个别辅导相结合的方式，帮助学生理解并改正错误。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实物展示，为学生讲解冰淇淋相关词汇和句型的用法，使学生在直观感知中掌握知识。

2.情境教学法：结合课本Story2的故事情节，创设购买冰淇淋的情境，让学生在实际语境中进行角色扮演，提高语言运用能力。

3.交际法：组织学生进行小组讨论和对话练习，鼓励他们运用所学知识进行有效沟通，培养跨文化交际能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示冰淇淋的图片、故事情节和示例对话，提高学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性。

2.教学软件：利用互动式教学软件，如Anki、Quizlet等，设计词汇卡片和练习题，帮助学生巩固知识，提高学习效率。

3.实物和教具：准备冰淇淋模型、图片等教具，让学生在观察和操作过程中更好地理解词汇和句型。

具体教学步骤：

1.导入新课：通过展示冰淇淋图片，引发学生对本节课话题的兴趣，为新知识的学习做好铺垫。

2.新知识讲解：利用PPT展示Story2中的关键句型和词汇，结合实物和语境进行讲解，帮助学生理解和记忆。

3.互动练习：组织学生进行角色扮演，模拟购买冰淇淋的场景，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言表达能力。

4.小组讨论：将学生分成小组，讨论他们最喜欢的冰淇淋口味，鼓励他们用所学句型和词汇进行交流。

5.课堂小结：通过多媒体设备展示本节课的重点内容，帮助学生巩固记忆。

6.课后作业：布置与冰淇淋相关的课后练习，如绘制冰淇淋海报、编写对话等，鼓励学生在课后继续巩固所学知识。

7.教学评价：采用课堂观察、学生互评和课后作业等方式，全面评估学生的学习效果，为后续教学提供参考。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对冰淇淋的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道冰淇淋是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于冰淇淋的图片，让学生初步感受冰淇淋的多样性和美味。

简短介绍冰淇淋的基本概念和在日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.冰淇淋基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解冰淇淋的基本