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小学科学教科版三年级上册：4.冰融化了-教学设计

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教学内容

小学科学教科版三年级上册：4.冰融化了

本节课我们将探讨以下内容：

1.冰的性质和特点；

2.冰融化的过程和原因；

3.冰融化对环境的影响；

4.生活中与冰融化相关的实例。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、描述冰融化过程的能力，学会用科学方法记录和分析数据，提高科学探究能力。

2.思维能力：通过探讨冰融化的原因和影响，激发学生思维，培养逻辑推理和批判性思维能力。

3.实践应用：联系生活实际，让学生了解冰融化在生活中的应用，提高学以致用的实践能力。

4.环境意识：培养学生关注气候变化，认识冰融化对环境的影响，增强环保意识和责任感。

5.团队合作：在小组合作活动中，培养学生沟通、协作能力，共同探讨问题，提高团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在之前的学习中，学生已经了解了水的三态变化，知道了冰是水在低温下凝固形成的。此外，学生对简单的实验观察和记录方法有所了解，能进行基本的科学探究。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对科学实验和实践活动有较高的兴趣，喜欢动手操作和观察现象。他们在形象思维方面表现较强，但抽象逻辑思维还在发展中。学生在合作学习方面表现出一定的能力，喜欢与同伴分享和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：冰融化的过程涉及到一定的科学原理，学生可能难以理解冰融化成水背后的分子运动变化。在实验操作过程中，学生可能对温度的测量和记录不够准确，导致数据分析出现困难。此外，对于冰融化对环境的影响，学生可能缺乏直观的认识，需要通过具体实例和引导来加深理解。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有小学科学教科版三年级上册教材，以便课堂上查阅相关内容。

-教师准备教学指南，包括课程目标、教学重难点、课堂活动设计等，以便引导学生学习。

2.辅助材料：

-收集与冰融化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上展示，增强学生对冰融化现象的认识。

-准备冰融化过程动态图，帮助学生直观了解冰融化成水的过程。

-搜集生活中与冰融化相关的实例，如冰川融化对地球气候的影响、冰融化在水利工程中的应用等，以便课堂讨论和拓展学生视野。

3.实验器材：

-冰块：提前准备足够的冰块，用于课堂实验。

-温度计：为学生提供温度计，用于测量冰融化过程中的温度变化。

-记录表格：设计实验记录表格，方便学生记录实验过程和结果。

-防护用品：为确保实验安全，准备实验手套、护目镜等防护用品。

4.教室布置：

-将教室分成几个小组讨论区，每组配备一张桌子、若干椅子，便于学生进行小组合作学习。

-在教室前方设置一个实验操作台，用于教师演示实验和学生进行实验操作。

-在教室墙壁上张贴与冰融化相关的图片和图表，营造学习氛围。

5.其他准备：

-教师提前熟悉教材内容，掌握实验操作步骤，确保课堂顺利进行。

-准备课堂评价工具，如观察评价表、小组评价表等，以便对学生的学习过程和成果进行评价。

-与学校实验室、多媒体设备等部门沟通，确保课堂所需资源充足，保证教学活动顺利进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对冰融化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道冰是什么吗？冰融化后又变成了什么？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于冰和冰融化的图片或视频片段，让学生初步感受冰融化的过程。

简短介绍冰融化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.冰融化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解冰融化的基本概念、过程和原理。

过程：

讲解冰融化的定义，包括冰是如何变成水的。

详细介绍冰融化的过程，使用图表或示意图帮助学生理解温度对冰融化的影响。

通过实例，让学生更好地理解冰融化在自然界和生活中的作用。

3.冰融化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解冰融化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的冰融化案例进行分析，如冰川融化对海平面上升的影响。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解冰融化的环境影响。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应对冰融化带来的挑战。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论冰融化对环境的影响及可能的解决方案。

小组内讨论后，选择一名代表准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冰融化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括冰融化对环境的影响及提出的解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，