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《青春舞曲》教学设计

一、教学理念

.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。本课设计中，整个教学过程我都注重激发学生的学习兴趣，通过运用多种手段和手法，从视、听等角度给学生直观形象的画面，注重引导学生参与演唱、演奏，聆听和简单舞蹈表演，设置各种问题引导学生通过体验、感悟、交流等来感受音乐的美感。

.弘扬民族音乐。本课将新疆维吾尔族音乐风格的《青春舞曲》作为重要教学内容，旨在通过学习，让学生了解我国新疆民族音乐文化，培养学生对民族音乐的学习兴趣，增强民族意识。

、强调音乐实践，鼓励音乐创造。通过积极引导学生参与听、唱、奏、舞等各项音乐活动，提高音乐素养，增强学生的音乐表现的自信心，培养学生良好的合作意识。

、面向全体学生，注重个体发展。教学中，以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与体验放在重要位置；把全体学生的参与和发展不同个性结合起来，创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生发展音乐才能提供空间。

二、教学目标

.情感态度与价值观：通过学唱和聆听，培养学生对新疆民族民间的音乐文化的兴趣，使学生懂得青春一去不复返的道理。

.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等音乐活动，让学生体验歌曲轻快活泼的情绪以及轻松明快的音乐风格。

.知识与技能：知道新疆歌曲的典型节奏型并能够用典型节奏型为歌曲伴奏，会唱《青春舞曲》。

三、教学分析

《青春舞曲》是花城出版社义务教育课程标准音乐实